Упражнения для исправления дисграфии на уроках русского языка в средней школе для детей с ТНР

Анастасия Беляева
Упражнения для исправления дисграфии на уроках русского языка в средней школе для детей с ТНР

Дети с тяжелыми нарушениями речи крайне сложно усваивают программу русского языка даже на базовом уровне. Речевые нарушения влекут за собой трудности в письменной речи и усвоении программы. На уроках русского языка важно комбинировать коррекционную логопедическую работу с основной работой на уроке. Для этого помогут специальные задания и упражнения.

Упражнения, которые помогут в преодолении дисграфии.

1. Инструкция: Напиши слова, не разделяя их на слоги. Вставь пропущенные гласные.

Га-з…-т… -

Спа-с…-б… -

Ли-с…-ц… -

Публикация «Упражнения для исправления дисграфии на уроках русского языка в средней школе для детей с ТНР» размещена в разделах

• Дисграфия и дислексия. Профилактика и коррекция
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Русский язык, конспекты уроков
• Средняя школа. 5-9 классы
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Де- р…в-н… -

Те-л…-ф…н -

2. Инструкция: Измени в слове только одну букву так, чтобы слово стало отвечать на вопрос ЧТО?

Пример: СОН (что) – СЫН (кто)

Ось –

Сода –

Бочка –

Высь –

Бок –

Воск –

Корица –

Дверь –

Град –

3. Инструкция: Найди пропавшие буквы в словах и напиши получившиеся слова.

Пример: дерво - дерево

Брёза –

Листк –

Дервня-

Млоко –

Красивй –

Воробе –

Сбака –

4. Инструкция: Напиши недостающее окончание слов.

Пример: воробе – воробеЙ.

Телефо –

Медвед –

Сентябр –

Солове –

Молок –

Весн -

Золот –

5. Инструкция: Собери рассыпавшиеся слова.

Пример: лец, жи – жилец.

Нал, жур –

Тель, та, чи –

Щик, сов, ча –

Пи, он, чем –

Му, рё, ха, че –

Во, ро, нок, жа –

6. Инструкция: Спиши предложения. Поставь, где необходимо, нужные предлоги.

Мы пришли зоопарк. Большой клетке рычит тигр. С ветки ветку прыгают мартышки. Слон важно ходит вольеру. От дерева дереву ходит жираф. Утки плавают пруду. Птицы ныряют воду за кормом. Медвежата резвятся площадке. А вот нами бурый медведь. Зоопарк невозможно представить него.

7. Инструкция: Допиши предложения, изменяя слова в скобках и добавляя там, где необходимо, предлоги.

Наташа рисует (краски)

Никита катается (велосипед)

Кошка поймала (мышка)

Собака лает (прохожие)

(Скамейка) сидит кошка.

Семья гуляет (лесу)

8. Инструкция: Сделай предложения распространенными.

Пример: Распустились розы – В саду распустились розы.

Лает собака. –

Наступила зима. –

Каркает ворона.

Наступил праздник.

9. Инструкция: Составь предложения и запиши их.

Цветы, дворник, на, поливает, клумбе.

Дождь, ночь, шёл, всю, проливной.

Лодка, причалила, берегу, к, моторная.

Субботу, в, я, на, еду, по, теннису, соревнования.

10. Инструкция: Раздели слова. Насоснестучитдятел.

Скоронаступитдолгожданнаявесна.

Влесупоспелилесныеягоды.

Сегоднянаурокерусскогоязыкамыизучалирусскийязык.

11. Инструкция: Определи границы предложений. Поставь в конце каждого предложения точку. Спиши текст.

Прозвенел звонок на урок в класс вошла учительница начался урок русского языка ребята открыли тетрадь и записали тему урока сегодня на уроке ученики будут изучать новую тему.