Конспект занятия «Цирк» в рамках «Утреннего сбора»

Публикация «Конспект занятия „Цирк“ в рамках „Утреннего сбора“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Конспекты занятий
• Цирк. Сценарии цирковых развлечений
• Темочки

В жизни всегда легче тем, кто умеет владеть ситуацией. Что это значит? Как это сделать? Умеете ли вы это? Сейчас проверим. Предложить детям различные ситуации.

Встреча с другом в цирке. Нужно подыскать к ситуации свою фразу.

– Привет! Очень рад тебя видеть!

«Клоун рассмеялся — клоун испугался». Дети по сигналу ведущего быстро меняют изображаемое эмоциональное состояние, то есть чередуют напряжение и расслабление.

«Раз, два, три, позу за мной повтори». Ведущий принимает какую-либо позу (включая мимику, дети замирают в такой же позе. Один из участников ходит по классу и определяет тех, кто повторил позу неверно.

«Закончи предложение». Дети вспоминают самое счастливое чувство — радость. После этого они заканчивают предложения: «Для ребенка радость — это.», «Для соседа радость — это.», «Для мамы радость — это. .».

Словотворчество Наоборот

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова

Ход игры: я начну, а вы продолжите:

Веселый праздник – грустный

Большой подарок – маленький

Светлое небо – …

Чистое платье – …

Хорошее настроение – …

Теплая погода - …

«Я был в цирке. "

Для игры вам понадобятся карточки с буквами и слогами, фишки. Играть можно и вдвоём, и компанией. Участникам игры раздаются карточки с буквами, либо все карточки лежат стопкой на столе и игроки по очереди их берут. Первый игрок берет карточку с буквой или слогом и говорит: "Я был в цирке и видел. " Он должен назвать что-нибудь, начинающееся с буквы на его карточке. Называть можно не только существительные. Например, на букву "К" можно назвать и клоуна, и кувыркающегося гимнаста, и красный занавес.

Если вы будете использовать карточки со слогами, то необязательно, чтобы этот слог стоял в начале слова.

Варианты: "Я был на море. ", "Я был в лесу. ", "Я был в театре. " и т. д.

Загадки – Сказочные.

Нестеренко В. «Сборник загадок»

1. Железные зубы, костяная нога,

Все люди знают, это Баба. /Яга/

2. У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный,

Но любил папаша сына

Шалунишку. ./Буратино/

3. Появилась девочка

В чашечке листка.

И была та девочка

Чуть меньше ноготка. /Дюймовочка/

4. Он играет на гармошке,

Песню детям подарил.

Самый добрый и хороший

Презелёный. /Крокодил/.

5. Он добрый, необыкновенный,

С огромными ушами.

Заняться любит с другом Геной

Полезными делами. /Чебурашка/.

Пластика телодвижений Клоун и змея. (Напряженно) Клоун вышел на арену и увидел змею. Как он испугался! Упал на ковер, голову обхватил руками, весь сжался, напрягся, вдруг змея его укусит. Клоун вспомнил про свою дудочку, достал ее и начал дудеть: ду-ду-ду. И змея уползла в корзину. Расслабленно – Клоун облегченно вздохнул и расслабился. Повалился на спину и начал смеяться.

Тигры. (Круговые движения) а вот и дрессировщик с тиграми. Легли на спину и ждут сигнала. Дрессировщик говорит: «Алле!» - и тигры начинают перекатываться то в одну сторону, то в другую.

Цветные линииЦветные палочки Кюизенера – «Улица разноцветных палочек»

Выкладывание сюжета «Сказочный город» используя схему.

Музыка-творчество

1. Танцуем под веселую музыку:

Я кукарача, я кукарача,

Да, я рыжий таракан.

2. «Весёлые цирковые мартышки».

Повторяйте всё за мной.

Мы весёлые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем.

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесём к виску,

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке,

Хвостиком помашем,

Весело попляшем.

Шуша и Берта.

(психогимнастика, участвуют персонажи театра картинок)

Шуша – просто озорник.

Сидеть на месте не привык.

Везде и всюду скачет, и никогда не плачет.

А Берта всё стесняется, чего – то опасается.

Мы скажем Берте: «Не стесняйся!

Будь смелее! Улыбайся!

Арт - творчествоРисуем скотчем

Материалы: разноцветный скотч, ножницы, листы бумаги (например, вырезанные в форме круга – «тарелки»).

Предлагаем детям украсить «тарелку» в разном порядке хаотично наклеиваем полоски скотча в несколько слоев.

Чудеса своими руками Влажная бумага

Материалы: емкость с водой, салфетка, листы бумаги, кисточки, акварель.