Инна Пронько
Увлекательные игры на песке с детьми дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Игры на песке/
Наилучшая для малыша та игрушка, которую он может заставить по-разному изменяться; для маленьких детей наилучшая игрушка – это куча пес
а.
Д. Ушинский
Как хочется, чтобы мои воспитанники как можно дольше верили в чудеса, в сказку, и я с удовольствием вместе с детьми погружаюсь в сказочный мир. Я очень тесно общаюсь с детьми группы №8 «Зайчики».В прошлом учебном году они были совсем малышами, им было всего по 3 годика. В период адаптации к условиям ДОУ я брала ребят в свой кабинет, где мы играли с волшебным песком. Я прятала в песочнице персонажи из сказок «Репка» и «Курочка Ряба», а ребята откапывали их и вместе со мной вспоминали последовательность сказок. Таким образом,ребята учились дружить, учились делить игровое пространство между собой. Эти занятия способствовали развитию речи, памяти, воображения и прекрасно влияли на эмоциональное самочувствие детей. Ребятам безумно нравилось «возиться в песке».
Публикация «Увлекательные игры на песке с детьми дошкольного возраста» размещена в разделах
- Игры для детей
- Игры с песком
- Песок. Все материалы с использованием песка
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2013
Вот и в этом учебном году мою первую встречу с любимой группой мне хотелось провести особенным образом. Идея возникла сразу же после прочтения теоретического курса, которым вы со мной поделились по песочной терапии. Итак, мной было выбрано упражнение «Угадай следы». На дворе теплая, ласковая осень и не обязательно вести ребят для занятия в кабинет. Я решила провести занятие на улице, поставив перед собой следующие цели:
1. Развитие тактильной чувствительности и воображения
2. Развитие речи, памяти.
3. Формирование навыков позитивной коммуникации, что в свою очередь ведет к сплоченности детского коллектива.
Для занятия я заранее подготовила песочницу, которая находится на участке для прогулок. Граблями я разровняла всю ее поверхность. И начертила непонятные следы, присыпав их цветным песком. (файл№1) И вот ребята бегут на прогулку. Я их зазываю к себе с взволнованным видом.
-Ребята, идите сюда, посмотрите, что появилось в нашей песочнице!
Все дети подбежали, и стали с интересом и удивлением рассматривать следы на песке.
-Вы не знаете, откуда они взялись?
-Нет, не знаем, растерянно отвечали они,-вчера мы гуляли ничего такого не было. Надо у дяди Саши спросить (это наш охранник, может он видел, кто к нам на участок приходил.
- Ребята, а как вы думаете, чьи это следы?
До ответа ребят, у меня была идея преподнести это как следы древней птицы птеродактиля. Но фантазия ребят оказалась гораздо богаче моей.
-Это же следы Жар-птицы, она к нам ночью прилетала---выдал версию Ванечка.
Я тут же подхватила эту идею:
- Точно, точно, смотрите на следах разноцветные камушки, это с ее оперенья они упали.
Ребята были в восторге от такой сказочной ситуации. И наперебой стали придумывать, почему же Жар- птица приземлилась именно на их участок. Тут на помощь пришла воспитатель группы Алла Владимировна, сказав, что волшебной птице понравилось у нас в детском саду, и она еще раз к нам обязательно прилетит. Только она может это делать только ночью, чтобы ее никто не видел. А чтобы ребята вспоминали ее, она оставила свои следы, осыпав их камнями со своего оперения. (Пусть это странно звучит, мы взрослые переглянулись и перемигнулись между собой, но детям эта идея понравилась)
-Ребята, давайте это событие будем хранить в тайне, это будет секрет нашей группы. А то если все об этом узнают, то Жар-птица к нам больше не прилетит.
Так у меня, у воспитателя и у ребят появилось что- то общее о чем знаем только мы и никому больше знать не положено!
-Девочки, мальчики, давайте ближе подойдем к песочнице и попробуем своими ручками оставить следы маленьких медвежат, которые пробежались по нашему песочку.
Ребята с удовольствием выполняли мое задание.
-А теперь наши ручки превращаются в зайчиков и они скачут по нашему песку.
-А сейчас наши пальчики оставляют следы на песочке от жучков.
Я показываю детям движения пальцами, а они за мной повторяют.
Я обратила внимание на то что, дети немного утомились, ведь обсуждение прилетевшей Жар- птицы заняло столько времени, сил и эмоций. По этому пришлось занятие заканчивать.
Все поставленные передо мной цели на этом занятии были выполнены. Более того у нас появилась общая тайна, о которой мы до сих пор перешептываемся с ребятами в тайне от других групп. Правда вечером следующего дня родители спрашивали у меня о странных фантазиях их детей. Но я лишь пожимала плечами, ведь мы договорились, что о Жар- птице, никому, ни слова! Вот только Вам я поведала эту историю, но надеюсь, что вы меня не выдадите.
