Внедрение игровых маркеров в предметно-развивающею пространственную среду

Марина Недовес
Внедрение игровых маркеров в предметно-развивающею пространственную среду
▼ Скачать + Заказать документы

Здравствуйте уважаемые коллеги!

Хочу поделиться с вами внедрением игровых маркеров в предметно пространственную среду. В нашей группе работа проводилась совместно с родителями.

1-й маркер : «Больница», «Парикмахерская», «Мини - театр». Маркер сделан в виде ширмы, которая очень удобна в использовании. Она мобильная, легкая, помогает обозначить границы игры, играет роль в создании сюжета, замысла игры. Так же нами используется подручные материалы (фен, расческа, аптечка с медицинскими принадлежностями, сюжетные картинки, журналы.). Каждый разворот маркера имеет определенную игровую направленность. Сделан маркер из пластиковых труб и материи. Детям очень нравится использовать ширму в сюжетно ролевых играх.

Публикация «Внедрение игровых маркеров в предметно-развивающею пространственную среду» размещена в разделах

• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2023

2- й маркер : Второй маркер тоже изготовлен из пластиковых труб, садовой сетки, лент и ниток. Данное пособие - это обучающий инструмент с интересными элементами. Маркер помогает развивать мелкую моторику, тактильную чувствительность, усидчивость, приучает выполнять правила и инструкции.

3-й и 4-й маркер. Следующий маркер по ПДД, состоит из трех секций, каждое из которых обшито тканью. Ткань крепится к трубам веревочками, ее легко снять, развязав веревочки. Каждое игровое поле имеет своё смысловое значение.

1 поле. На первом игровом поле расположена АЗС. Его мы используем в сюжетно – ролевых играх, заправляя транспорт. Оно может быть гибко использовано в соответствии с замыслом ребёнка.

2 поле. Игровое поле «Перекресток», позволяет знакомить детей с понятиями «перекрёсток», также можно использовать для сюжетно – ролевых игр, знакомства с дорожным знаками, пешеходным переходом, светофором.

3 поле. Это игровое поле помогает закреплять знания детей о транспорте специального назначения, об особенностях их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», «Полиция»).

Итак, зачем создавать маркеры? Прежде всего, для того, чтобы вызывать интерес у ребенка, чтобы побудить его к действиям. Дети должны иметь возможность самостоятельно создавать игровое пространство. Игра помогает ребенку преодолевать свою слабость, управлять собой, создает условия для упражнения в трудовых навыках, в навыках нравственного поведения. В процессе игры ребенок самостоятельно налаживает взаимоотношения с коллективом. При условии разумной организации игра — это школа жизни, труда и общения с людьми.