Надежда Фролкова
Сенсорное воспитание детей младшего возраста через дидактические игры
«Сенсорное воспитание детей младшего возраста через дидактические игры»
Воспитатель : Фролкова Н И
2 Человек познает окружающий мир с первых минут своей жизни. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. На формирование полноценного восприятия окружающей действительности направлено сенсорное воспитание, которое служит основой познания мира.
Публикация «Сенсорное воспитание детей младшего возраста через дидактические игры» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Дидактические игры
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2018
3 Основным средством сенсорного воспитания младших дошкольников являются дидактические игры, основная задача которых – это накопление сенсорного опыта.
4 Полноценное сенсорное развитие осуществляется только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей целенаправленно формируются эталонные представления о цвете, форме, величине
Задача: Создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом
5-6 Игры способствующие решению задачи:
А _на развитие тактильных ощущений
Б. - Дидактические игры и упражнения на закрепления понятия величины
В. - Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия формы
Г –Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия о цвете
Для развития мелкой моторики рук использую игры с природным материалом. которые позволяют закрепить знания детей об окружающей их природной среде, формируют мыслительные процессы
Также в своей работе использую настольно-печатные игры разнообразные по видам: парные картинки, лото, домино, лабиринты, разрезные картинки, кубики, пазлы. Они помогают уточнять и расширять представление детей об окружающем мире,
7-8 Используя логические блоки Дьенеша в системе сенсорного развития детей 2-3 лет, не только закрепляются полученные знания, но и развиваются мыслительные умения детей : сравнение, анализ, классификация, обобщение, а также творческие способности
Обучая в процессе игры, я стремилась к тому, чтобы позитивный настрой от игровой деятельности превращался в интерес к учебной деятельности
-9- Метод проектов позволяет развивать у детей познавательную мотивацию
В своей работе использовала совместный проект «Золотая осень» и «Зимушка хрустальная»
10—11 Пополнение предметно- развивающей среды
Т,К, игра-ведущий вид деятельности,были изготовлены и приобретены игры по сенсорике и др. видам деятельности (см 10,11)
12. Лэпбук
Способствует: пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме, повторению и закреплению материала
Игра «Наряди куклу»
Игра»Слепи снеговика»
На развитие внимания «Кому, что нужно?»
13-14 Родители –это главные наши помощники-активно применяющие участие в различных конкурсах. Для них мы проводили родительские собрания.
Создавали папки –передвижки с информацией
В целях закрепления полученных детьми знаний и умений провела консультации для родителей
Консультации:
1».Сенсорное воспитание детей младшего возраста»
2 «Развитие сенсорных способностей детей младшего возраста»
3 «Роль развивающих игр для детей младшего возраста»
Используя данный опыт - заметила, что дети легко адаптируются к условиям детского сада, умеют находить предметы определенного цвета и формы, проявляют желание взаимодействовать со сверстниками
Проявляются целеустремленность и активность, а достижение результата вызывает чувство радости- что является залогом успешного воспитания
