Ганина Ольга
Экскурсия по экологической тропе «В осенний лес» для детей 5–6 лет
Тема «По экологической тропе в осенний лес»
Возраст: 5 - 6 лет.
Цель: Обогащение и систематизирование экологических знаний у дошкольников средствами экологической тропы ДОУ
Задачи:
* расширить и углубить представления детей о сезонных изменениях в природе;
* закреплять представление детей о характерных признаках осени, находить эти признаки самостоятельно;
* закреплять с детьми знания о разнообразии животного и растительного многообразия леса;;
Публикация «Экскурсия по экологической тропе „В осенний лес“ для детей 5–6 лет» размещена в разделах
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Осенний лес. Конспекты занятий
- Осень. Материалы для воспитателей
- Старшая группа
- Экологическая тропа в детском саду
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
- Темочки
* развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать причинно-следственные связи;
* развивать логическое мышление;
* развивать связную речь, пополнить и обогатить активный словарь детей
* воспитывать бережное отношение к растительному и животному миру;
* воспитывать чувство ответственности и бережное отношение ко всему живому.
Оборудование: корзина, кукла-Лесовичок, листья деревьев.
Предварительная работа:
* наблюдение за объектами экологической тропы в летний период;
* рассматривание фотоальбомов с фотографиями природных объектов;
* просматривание видеофильмов и презентаций о жизни животных в лесу;
* чтение произведений о животных, чтение и заучивание стихов,
загадывание загадок;
* прогулки-наблюдения по территории детского сада.
Вводная часть. Организационный момент.
В раздевалке, во время сбора на прогулку воспитатель находит кленовый лист, на котором написано послание. Обращает внимание детей на находку. Дети просят прочитать письмо.
«Здравствуйте ребята! Меня зовут старичок-Лесовичок. Сегодня я хочу пригласить вас к себе в гости в осенний лес.
Показать свои владенья, рассказать, какие деревья растут, какие животные проживают. Жду вас в условленном месте - под раскидистым белым деревом с черными пятнами. Угадайте, что это за дерево. До встречи!"»
Дети по описанию угадывают дерево - березу.
Основная часть.
Выйдя на прогулку, дети с воспитателем внимательно осматривают территорию площадки, находят берёзу, а под ней корзинку, в которой сидит герой.
Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Рад приветствовать вас в моём лесу. Но, чтобы пройти в мои владения, вам придется отгадайте загадку и поиграть со мной:
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Ответы детей (осень)
Д/и «Да-Нетка» (Лесовичок задаёт вопросы, дети отвечают "да" или "нет").
2. Осенью растут грибы?
3. Тучки по небу гуляют?
4. Холодный ветер обдувает?
5. Туманы осенью плывут?
6. Ну а птицы гнезда вьют?
7. Жуки по улице летают?
8. Урожай все собирают?
9. Звери норки утепляют?
10. Птицы с юга прилетают?
11. Часто-часто льют дожди?
12. Достаем мы сапоги?
13. Солнце светит ярко-жарко?
14. Можно детям загорать?
15. Ну а что же надо делать? Куртки шапки надевать?
Лесовичок: Молодцы все знаете! За правильные ответы примите от меня в подарок осенние листочки, не потеряйте их, они вам пригодятся позже!
Воспитатель: Ребята, прежде чем начать прогулку, давайте вспомним, что нельзя делать в лесу, ведь лес - это дом для многих животных, птиц и насекомых и мы пришли к ним в гости:
Дети: нельзя кричать, слушать громко музыку, рвать цветы, ломать ветки деревьев, разжигать костры, разорять гнезда, муравейники, стрелять из рогатки в птиц, мусорить.
Остановка № 1. «Птичья столовая»
Лесовичок: «Ребята, а кто из вас знает, что это такое?»
Что за стол среди берез
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом.
Ответ детей : Кормушка
Лесовичок: Молодцы! Правильно, это кормушка. А для кого эта кормушка?
Дети: Эта кормушка для птиц.
Воспитаель: Ребята, а каких птичек вы знаете?
Дети: Воробья, синичку, голубя, ворону, снегиря.
Лесовичок: Скоро придет зима, на улице станет холодно и выпадет много снега, птицам трудно будет найти корм, поэтому я повесил кормушку и подкармливаю птиц.
Воспитатель: Ребятки, а кто из вас знает, что любят кушать птички?
Дети: Зернышки, семечки, хлебные крошки.
Воспитатель: Ребята, мы недавно учили с вами стихотворение «На кормушке», давайте расскажем его Лесовичку.
Дети с выражением читают стихотворение:
На кормушке, под окном,
Было тесно зимним днем.
Мимо кошка пробежала-
На кормушке пусто стало…
Где же вы, синички,
Бойкие сестрички? (В. Степанов)
Лесовичок: Молодцы! Я уверен, что вы любите птиц и помогаете им в трудные времена. Возьмите корм для птиц (семечки, зернышки и хлебные крошки) и насыпьте его в кормушку.
Дети по очереди насыпают в кормушку корм.
Лесовичок: Ну, что же, нам пора идти дальше!
Остановка № 2. «Паутина»
Лесовичок: Посмотрите, кто находится в паутине?
Дети: Паук, муха, комар, бабочка, жук, стрекоза.
Лесовичок: А как можно назвать их одним словом?
Дети: Насекомые.
Воспитатель и дети обсуждают сходства и различия насекомых, их образ жизни, пользу или вред для человека и природы.
Лесовичок: Все насекомые живые, их не следует без надобности брать в руки, нельзя давить, отрывать лапки или крылья, их можно рассматривать.
Лесовичок: Когда становится холодно, куда исчезают насекомые?
Дети: насекомые прячутся.
Воспитатель: Лесовичок ребята наверное замёрзли, давайте немного подвигаемся
Физкультминутка.
Стояла корзинка на полке без дела (присесть, округлить руки – изобразить корзину)
Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)
Вот осень пришла и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев)
Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с
деревьев)
Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)
Она удивилась (развести руки)
Что так много фруктов в саду уродилось!
(подняться на носочки, показать руками
большой круг)
Остановка № 3. «Лесные жители»
Лесовичок: А теперь давайте познакомимся с другими обитателями леса. Но они испугались звуков наших шагов и спрятались. Вам нужно проявить наблюдательность и найти их самостоятельно.
Дети некоторое время ходят вдоль эко тропы и ищут обитателей леса.
Лесовичок: Ну, что кого вы нашли?
Дети: Оленя, медведя, птицу, ежа, мышь.
Лесовичок: Чтобы пройти дальше, давайте сыграем в игру «Лесные воротики» : я называю животное, а вы называете его детеныша и проходите через ворота (обруч).
Остановка № 4. «Осенний лес»
Лесовичок: Ребята взгляните вокруг. Нас окружает много разных деревьев. А вы знаете их названия?
Дети внимательно рассматривают деревья и называют их: береза, рябина, липа, сосна, вишня.
Лесовичок: Вот сейчас то вам и пригодятся те листья, которые я дал вам раньше.
Д/и «С какого дерева лист?»
Посмотрите внимательно на свой листок, найдите и назовите дерево, с которого он упал.
Лесовичок: Если лист с рябины (клена, дуба, вишни, липы, берёзы.) он какой?
Дети: Рябиновый (кленовый, дубовый, вишнёвый, липовый, берёзовый.)
Заключительная часть.
Лесовичок. Вам понравилась прогулка? Кого мы встретили на лесной тропе? Как меняется жизнь лесных обитателей с приходом осени? Как вы можете помогать им?
Дети отвечают на вопросы.
Лесовичок. Заигрался я с вами. Мне пора возвращаться к своим лесным делам. Я буду скучать без вас.
Лесовичок: Ребята, вы можете взять себе на память о наших друзьях-деревьях их листья. Можно с собою брать из леса только то, что не навредит растениям или его жителям. Давайте его охранять, и он снова нас встретят своей красотой. (Сбор листьев для нетрадиционного рисования).
Воспитатель: Не скучай Старичок-Лесовичок. Мы в группе нарисуем печатью из листьев рисунки и обязательно тебе их пришлем, правда, ребята?
Дети и воспитатель прощаются с Лесовичком.
