Эксперимент с водой во второй младшей группе

Маряна Бешукова
Эксперимент с водой во второй младшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад общеразвивающего вида № 7 «Ивушка»

города Белореченска МО Белореченский район

Эксперимент

(Группа 2-ая младшая)

Воспитатель: Бешукова М. Н.

2018г.

Тема: «Свойства воды»

Цель: Формирование у детей младшего дошкольного возраста элементарных знаний о свойствах воды.

Задачи:

1. Обобщение непосредственного опыта детей в разных видах деятельности (познавательно-исследовательской, продуктивной)

Публикация «Эксперимент с водой во второй младшей группе» размещена в разделах

• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Темочки

2. С помощью опытов дать детям знания о свойствах воды.

3. Продолжать работу всех компонентов устной речи, обогащать словарь детей прилагательными (прозрачная, текучая, существительными (растворитель, рафинад, жидкость).

Материал: прозрачные разовые стаканчики, баночка с крышкой, соль, кусочек рафинада, палочки для перемешивания, молоко.

Словарная работа: прозрачная, течет, окрашивается, растворитель.

Гипотеза:

1. Если в воду положить кусочек рафинада, то он растворится. ?

2. Если в воду добавить гуашь, то вода не изменится и останется прозрачной?

Ход занятия:

-Ребята, сейчас мы с вами поиграем (лью воду ребенку в кулачок и прошу удержать).

Видите, водичка не удержалась у Артура в кулачке.

Делаем вывод: значит, вода течет, это жидкость, ее не удержать в кулачке. Сегодня у нас хозяйка- вода. Она приготовила нам много интересного.

-Посмотрите, у меня две баночки: одна с водой, другая с молоком. Я опускаю ложечку в воду. Видна ли ложечка? (ответы детей)

-Опускаю ложечку в баночку с молоком. Видна ложечка? (ответы детей)

- Значит,

делаем вывод: вода прозрачная.

Вода хороший растворитель. Она растворяет многие вещества. Возьму кусочек сахара, соли, опущу в воду, размешаю ложкой. Видны соль, сахар в воде сейчас? (ответы детей)

- Конечно, нет. Ведь они растворились в воде.

-Делаем вывод: хотя мы не видим соль и сахар в воде, но они растворились и изменили ее вкус.

Даю попробовать воду, убеждаемся, что вода приобрела вкус

Ребята, а вы хотите увидеть фокус?

Беру баночку с чистой водой и закрываю крышкой (на внутреннюю сторону крышки наношу гуашь). Говорю волшебные слова, встряхиваю баночку с водой и вода, окрашивается.

Делаем вывод: вода может менять цвет.

В конце занятия предлагаю детям поиграть.

М/п игра «Солнышко и дождик»

Вывод:

1. Если в воду положить кусочек сахара, то он растворится, что является подтверждением нашей гипотезы.

2. Если в воду добавить гуашь, то вода изменится и приобретет цвет краски, что является опровержением нашей гипотезы.