Экспериментальная деятельность во второй младшей группе «Волшебные камни» (3 фото)

Евгения Мелещенко
Экспериментальная деятельность во второй младшей группе «Волшебные камни»
▼ Скачать + Заказать документы

Экспериментальная деятельность с камнем во второй младшей группе

Тема: «Волшебные камни»

Задачи:

1. Познакомить детей с камнем и его свойствами : твердый, тяжелый; тонет, не тонет; большой, маленький.

2. Обогащение словаря детей новыми словами: «красивый», «твердый», «тонет», «тяжелый», «стучит»; активизация словаря детей – «камни», «камешки», «камушек», побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя;

Публикация «Экспериментальная деятельность во второй младшей группе „Волшебные камни“» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Камни. Знакомство с камнями
• Камни. Свойства камней, опыты и эксперименты
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

3. Воспитывать интерес и умение обращаться с данным материалом;

Оборудование: коробка с морскими и речными камнями, игрушка Совунья, стаканчики с водой, фартуки, полотенца для рук, салфетки, трубочки, пластилин.

Предполагаемые результаты:

Развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности, принятие активного участия в продуктивной деятельности, проявление эмоциональной отзывчивости.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел в гости?

Совунья: ребята, а я пришла к вам в гости и принесла интересную коробочку

( рассматриваем коробочку: красивая, интересная, волшебная). Хотите узнать, что в ней?

Дети: да

Совунья: тогда отгадайте загадку:

Его в горах полным — полно.

Он часто падает на дно

Ущелья со скалы крутой.

Он твёрдый, маленький, большой.

По форме разным он бывает.

Его с дороги убирают.

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а давайте посмотрим, какие камушки принесла нам Совунья.

Ой, какие разноцветные…возьмите, потрогайте их, рассмотрите… (дети берут, рассматривают.

Совунья: Ребята, посмотрите камни разные или одинаковые?

Дети: разные, они большие и маленькие, гладкие и острые.

Совунья: Как вы думаете, почему одни камни гладкие, а другие острые?

(Предположения детей)

Совунья объясняет детям, что есть морские камни – они круглые, а есть речные – они с острыми углами.

Воспитатель предлагает детям пройти в лабораторию и провести эксперименты с камнями. Дети садятся за столы.

Опыт 1. Определение твёрдости камней.

Ребята, возьмите в одну руку пластилин, а в другую камень и сожмите их. Что произошло с пластилином, а что с камнем. Итог: Камень твёрдый, а пластилин мягкий.

Опыт 2. Определение размера

Совунья: Все камни одинакового размера? Найдите и покажите самый большой камень, самый маленький. Мы погладим по очереди каждый камешек. Какая поверхность у камней? (гладкая, ровная, твёрдая) Есть камни гладкие, есть шершавые.

Опыт 3. Определение веса камня.

Поднимите самый большой камень и возьмите салфетку. Что чувствуете? Давайте подуем на них через трубочку.

(Камень тяжёлый, а салфетка - лёгкая)

Опыт 4. Камень в воде

Ребята, что будет с камнем, если положить его в воду? Он утонул. Значит, он тяжёлый. Теперь возьмите скомканную салфетку и опустите ее в воду. Что увидели? (ответы детей)

Опыт 5. Определение цвета.

Камни имеют разные цвета, и, если его намочить он меняет цвет на более темный.

Совунья предлагает детям отдохнуть и поиграть в пальчиковую игру.

Заключительная часть:

Совунья: Ребята, для чего людям нужны камни?

Ответы детей: строить дома, дороги

Совунья показывает украшение и объясняет детям, что есть и драгоценные камни.

Вот такие украшения можно сделать из этих камней (предлагает полюбоваться украшениями из камней). Полюбуйтесь ими, потрогайте. Теперь вы узнали, что камни бывают разные : из одних строят дома, из других –украшения.