Почему мы обижаем близких нам людей? Эмоциональное развитие в процессе изобразительной деятельности

Юлия Колчина
Почему мы обижаем близких нам людей? Эмоциональное развитие в процессе изобразительной деятельности

Тема: Почему мы обижаем близких нам людей?

Программное содержание:

1. Учить детей различать понятия «добро» и «зло»;

2. Побуждать к проявлению сочувствия и сопереживания родным и близким людям;

3. Формировать осознание моральной стороны поступков;

4. Развивать творческие способности.

Оборудование: игрушка «Светлячок», две книги с надписью «зло» и «добро», стул, магнитная доска, книга, иллюстрации «мама» и «Виды настроения», краски, бумага, кисти, клеёнка, фонарик.

Публикация «Почему мы обижаем близких нам людей? Эмоциональное развитие в процессе изобразительной деятельности» размещена в разделах

• ИЗО. Изобразительная деятельность в детском саду
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки

Предварительная работа: слушание песен о маме, игра с мячом «Назови ласковые слова», рассматривание иллюстраций «Моя семья» и фото.

Ход занятия: Под музыку воспитатель приносит детям игрового персонажа – светлячка и книги.

- Дети! Посмотрите, кто к нам прилетел. Это Светлячок. Он принёс нам две книжки – малютки. Одна книжка – в чёрной обложке, на которой написано «ЗЛО», а другая – в белой обложке и на ней написано «ДОБРО».

- Скажите, какая вам книга больше нравится? Почему? (выслушиваю ответы детей)

- Когда вы смотрите на чёрный цвет, то какие чувства и мысли у вас возникают?

- Верно! Неприятные, грустные.

- А на белый цвет? Весёлые, радостные и добрые.

- Светлячок, ты предлагаешь детям записывать в чёрную книгу плохие и некрасивые поступки, злые мысли и чувства?

- А в белую книгу надо записывать добрые поступки.

- Давайте вспомним, какие хорошие поступки вы совершили дома для своих родителей? (выслушиваю высказывания детей и записываю поступки в белую книгу). Молодцы!

- Дети! Я вам предлагаю послушать стихотворение Е. Благининой «Посидим в тишине» (читаю книгу)

Мама спит, она устала…

Ну и я играть не стала!

Я волчка не завожу,

А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,

Тихо в комнате пустой.

А по маминой подушке

Луч крадётся золотой.

И сказала я лучу:

- Я тоже двигаться хочу!

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела.

Я б могла похохотать.

Да мало ль я чего хочу!

Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене,

А потом скользнул ко мне.

Ничего, - шепнул он будто, -

Посидим и в тишине…

- А в какую книгу можно записать поступок девочки? Почему?

- Ребята! Я вам предлагаю поиграть в игру «Мама устала»

Игра «Мама устала», выставляю стул и предлагаю на роль матери выбрать ребёнка, дети встают в круг.

- Представьте, что ваша мама пришла уставшая с работы.

- Вы хотите ей помочь? Как вы это сделаете? С какими словами вы обратитесь к маме?

(дети выражают состояние мамы с помощью мимики и пантомимики)

- Молодцы, дети! Можно принести маме тапочки, накрыть на стол, убрать со стола, помыть посуду и т. д.

Игровая ситуация «Загадай желание»

- Я вам скажу сейчас одно высказывание, а вы подумайте, что оно означает?

«Отец и мать – священные слова»

- Верно! Родителей нужно уважать и помогать! Будьте внимательны к ним! Это самые родные и близкие вам люди!

- Посмотрите дети, Светлячок предлагает нам загадать по одному желанию для своих родителей (дети загадывают желания)

- Чтобы быть внимательными к близким и окружающим нас людям, нужно уметь правильно угадывать их настроение, и следующая игра нам поможет в этом.

Игра «Угадай настроение!»

Вывешиваю на магнитную доску картинки с видами настроения (весёлое, грустное, доброе и злое, счастливое и другие).

- Что на картинке изображено? Радость, грусть…. Правильно!

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

- А теперь мы с вами нарисуем портрет своих мамочек.

Предложить детям рассказать о своем рисунке.