Занятие по математике в старшей группе «В гостях у Пифагора»

Нэлли Саванина
Занятие по математике в старшей группе «В гостях у Пифагора»

В гостях у Пифагора

Цель: ознакомление с дидактической игрой "Пифагор"

Задачи:

1. Способствовать совершенствованию навыков счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений).

2. Способствовать закреплению знаний о днях недели

3. Способствовать закреплению представлений о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах (игра "Пифагор")

Публикация «Занятие по математике в старшей группе „В гостях у Пифагора“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

Демонстрационный материал. Музыкальный инструмент, ширма, мешочек с камнями, 4 картинки с изображением частей суток; квадрат, разделенный на части, и картинка с изображением домика для игры «Пифагор», 7 числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов.

Раздаточный материал. Наборы квадратов и треугольников (игра "Пифагор")

Ход

1. Организационный момент

Математическая разминка

Воспитатель: Если это бывает, хлопайте в ладоши, если нет, топайте ногами.

Д/и "Бывает - не бывает"

-Папа ушел на работу

-Поезд летит по небу

-Человек вьет гнездо

-Почтальон принес письмо

-Яблоко соленое

-Волк бродит по лесу

-На дереве выросли шишки

2. Основная часть

I часть. Игровое упражнение «Кто быстрее сосчитает».

-Воспитатель: «Прыгните на двух ногах столько раз, сколько кругов на карточке. Сколько раз вы прыгнули? Почему вы подпрыгнули столько раз? Сделайте столько шагов, сколько звуков услышите».

(Для выполнения задания к доске вызывается один ребенок.)

II часть. Игровое упражнение «Сосчитай камешки».

Воспитатель вызывает ребенка и предлагает ему сосчитать камешки в мешочке. Ребенок считает камешки и хлопает в ладоши столько раз, сколько камней у него в мешочке. Дети считают хлопки и объясняют, почему ребенок сделал столько хлопков. Проверка задания осуществляется путем непосредственного пересчета камешков.

Физ. минутка

(под музыку, карточки с веселыми человечками)

III часть. Игровое упражнение "дни недели"

Перед детьми на доске картинки с изображениями утра, дня, вечера и ночи. Воспитатель уточняет названия и последовательность частей суток и предлагает обозначить их одним словом. (Сутки.)

Воспитатель: Семь таких дней составляют неделю.

(на доске выставляются карточки с изображением от 1 до 7 кругов).

-Каждый день имеет свое название: понедельник, вторник … воскресенье».

(Дети вместе с воспитателем повторяют названия дней недели и определяют их порядковое место)

Воспитатель: Послушайте стихотворение Погарского "Вот неделька"

Вот неделька, в ней семь дней.

Поскорей знакомься с ней.

Первый день по всем неделькам

Назовется Понедельник.

Вторник - это день второй,

Он стоит перед средой

Серединочка Среда

Третьим днем всегда была.

А Четверг, четвертый день,

Шапку носит набекрень.

Пятый - Пятница - сестрица,

Очень модная девица.

А в Субботу, день шестой

Отдыхаем всей гурьбой

И последний, Воскресенье,

Назначаем днем веселья.

Воспитатель: Какие занятия у нас в понедельник? Во вторник? В какой день недели у нас занятие ручной труд?

IV часть. Дидактическая игра «Пифагор».

Воспитатель предлагает детям рассмотреть части квадрата игры "Пифагор" и определить, из каких фигур он состоит.

Воспитатель: Выберите все треугольники и положите их слева от себя. Выберите все квадраты и положите их справа от себя. Какие еще фигуры есть в этой игре? Используя эти фигуры, сложите фигуру зайца по образцу.

(один ребенок выполняет у доски)

3. Рефлексия

Что нового узнали на занятии? Какое задание понравилось вам больше всего?