Занятие по познавательному развитию в старшей гуппе «Жили-были казаки»

татьяна шафоростова
Занятие по познавательному развитию в старшей гуппе «Жили-были казаки»

ЗАНЯТИЕ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ЖИЛИ-БЫЛИ КАЗАКИ»

Цель: нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: продолжать формировать интерес к малой родине, расширять знания детей о быте, жизни казаков, воспитывать уважение к обычаям своего народа, развивать чувство гордости за то, что мы живем на Кубани. Пополнить словарь словами: житница, черкеска, бешмет, кабыца.

Публикация «Занятие по познавательному развитию в старшей гуппе „Жили-были казаки“» размещена в разделах

• Казаки. Культура и традиции кубанских и донских казаков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование: камень с надписью, модули, макет «Казачья хата», презентация к мультимедийному оборудованию, колыбелька с куклой, аудиозапись.

Ход занятия.

Дети приглашаются в кубанский уголок. Звучит любая казачья песня.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем говорить? Конечно, о Родине. А кто ответит, что означает слово «Родина»?

Ребята, а мы где живем? Где наша Родина?

Дети. В России, на Кубани, в станице Гостагаевская.

Воспитатель. Вы правы. А вы знаете, как называют Кубань? Кубань – жемчужина России, Кубань – житница России (пояснение новых слов детям).

Ребята, а вы хотите попутешествовать в прошлое, узнать, в каких домах жили казаки, какую одежду носили, какой утварью пользовались?

(Ответы детей).

Отправляемся в путь.

Воспитатель. Дети, что же это за камень? А камень не простой, на нем что-то написано. Вам интересно, что на нем написано? Я вам прочту, а вы слушайте внимательно:

Налево пойдешь – далеко не уйдешь.

Прямо пойдешь – в чужую группу попадёшь.

Направо пойдешь – много интересного найдешь.

Дети, куда же пойдем?

Дети. Направо.

Воспитатель. Правильно, мы пойдем туда, где можно узнать много нового и интересного?

Ну, что же, в путь!

Дети идут, переступая через модули

(здоровьесберегающая технология).

Мы шагаем по тропинке,

Выпрямляем прямо спинку.

Подними повыше ногу,

Покажи другим дорогу!

Дети проходят к макету казачьей хаты и к экрану.

Воспитатель. Вот мы и пришли. Нас, ребята, встречают хозяева. Ребята, обратите внимание, какую

одежду носили мужчины и женщины. У мужчин были папахи – головные уборы, черкески – длинные халаты, рубашки-бешметы. А позже мужчины носили гимнастерки. Женщины носили длинные нательные рубахи, много юбок, разноцветные блузы.

Ну а теперь, посмотрите, чем пользовались казаки в быту. Откуда мы, современные люди, берем воду?

Дети. Из водопровода.

Воспитатель. Правильно, а наши прадеды пользовались колодцами, как и мы до сих пор их используем. Вода в колодце всегда холодная, чистая. Казаки в колодцах летом держали продукты, которые требовали длительного хранения.

А где мы храним одежду?

Дети. В шкафах или шифоньерах.

Воспитатель. Правильно. А раньше хозяйки самые дорогие для них вещи хранили в сундуках.

А как вы думаете, как отапливали хаты и на чем готовили еду?

Дети. Топили печи и готовили на них еду.

Воспитатель. Правильно, летом готовили на дворе, на «кабытце» (пояснение, а зимой топили русские печи, готовили в них еду, пекли хлеб и грелись на «лежанке». Это место отводилось старикам и детям.

Раздается плач ребенка.

Воспитатель. Дети, что это за звук? Кто-то плачет?

Достает из колыбельки куклу.

Дети, посмотрите, вот кто у нас плачет – малыш. Это кукла-малыш, он еще совсем маленький, поэтому и плачет. А чтобы успокоить малыша, что нужно сделать?

Дети. Спеть колыбельную.

Воспитатель. Молодцы, правильно. Давайте послушаем колыбельную и будем качать малыша, передавать друг другу (звучит в записи колыбельная на выбор воспитателя).

Малыш заснул и нам с вами пора заканчивать путешествие.

Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии и что нового вы узнали?

(обсуждение и подведение итогов).