Игры по звуковой культуре речи

Андреева Ульяна Анатольевна
Игры по звуковой культуре речи

«Найди место звука в слове»

Цель: упражнять детей в нахождении места звука в слове (в начале, середине или конце).

Ход игры: Воспитатель ставит карточки, на которых нарисованы автобус, платье, книга, предлагает сказать, что изображено на карточках. Какой одинаковый звук слышится в названиях предметов. Звук – а-. одно слово начинается на звук –а-, в другом он находится в середине, в третьем – в конце. Под каждой картинкой – полоска из трех клеток. Если звук в начале слова, то фишку надо поставить на первую клетку и т. д.

«Закончи предложение»

Цель: Дифференциация на слух звуков С-Ш в словах.

Публикация «Игры по звуковой культуре речи» размещена в разделах

• Игры для детей
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Темочки

Ход игры: Внимательно послушай незаконченные предложения. Из пары похожих по звучанию слов назови одно, подходящее по смыслу. Объясни его значение.

Положили в плошку. (кашку или каску).

Пожарный надевает. (кашку или каску).

Сладко спит в берлоге. (миска или мишка).

На столе с салатом. (миска или мишка).

Кличка нашей кошки. (Машка или маска).

Кашу следует. (шалить или солить).

У борца большая. (шило или сила).

В булочной большая. (шайка или сайка).

«Большой и маленький моторчики»

Цель: Упражнять детей в дифференциации звуков [р] и [р'] в словах.

Ход игры: На столе стоят 2 машины (большая с синим кузовом и маленькая с зеленым кузовом). Дети по очереди интонационно выделяют в словах звуки [р] или [р'], кладут картинку в кузов, объясняя свой выбор (в слове рак первый звук [р] – это твердый согласный звук, значит в синий кузов.