Конспект индивидуального логопедического занятия «Дифференциация [ш]-[ж]»

Елена Калягина
Конспект индивидуального логопедического занятия «Дифференциация [ш]-[ж]»

Конспект индивидуального логопедического занятия.

Тема: Дифференциация «Ш»-«Ж»

Цель: формирование навыка дифференциации глухих и звонких согласных звуков

Задачи:

1. Дифференцировать «Ш»-«Ж» в устной речи;

2. Формировать навыки звуко-слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза;

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия „Дифференциация [ш]-[ж]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

3. Формировать навык преобразования слов путем замены парного согласного;

4. Развивать внимание, память.

5. Активизация словаря.

Оборудование: зеркало; предметные картинки; картинки с изображением девочки и мальчика; магнитная доска; прищепки.

I. Оргмомент.

Логопед:

- Здравствуй, Ваня!

- Посмотри кто к нам пришел в гости! - Это Шура и Жора!

Логопед выставляет на доску изображение девочки (Шура) и мальчика (Жора).

II Основная часть.

1. Актуализация опорных знаний

Логопед:

- Давай произнесем звуки Ш и Ж и определим, чем эти звуки похожи и чем отличаются.

Ваня говорит, что Ш и Ж - это согласные звуки, и этим они похожи, а отличаются: Ш - глухой звук, а Ж - звонкий.

Логопед:

- Правильно, Ваня!

- А теперь, проговорим слоги и слова:

Жа – жаба, жаль, ежата;

Жи – покажи, жить;

Же – женя, уважение;

Жо – ожог, желудь;

Жу – жук, хожу, вижу

Ша - шапка, шайба

Ши - шина, шишка

Ше - шест, шесть

Шо - шорты, шорох

Шу - шуба, шутка

Логопед:

- Молодец! Давай поиграем в игру "Измени словечко".

Нужно заменить звук Ш на звук Ж в словах:

шаль - жаль

шар – жар,

Луша – лужа,

шутка - жутко

Логопед:

- Все выполнил верно!

2. Физкультминутка.

Логопед:

- А теперь мы "пройдемся по лесу"!

Мальчик выполняет движения вместе с логопедом, проговаривая текст:

- Отважный мишка бежит от мышки.

- Мишка по лесу идет, ветки ломает, кусты гнет.

- Рога раскинув широко, лось ходит по лесу легко.

3. Дифференциация «Ш» и «Ж».

Логопед:

- Шура и Жора играли и, случайно, перепутали картинки. Нужно разложить картинки на две группы: для Шуры со звуком Ш, для Жоры со звуком Ж.

Мальчик все картинки разложил верно.

III Обобщающая часть.

Закрепить полученные знания

На стол выкладываются красные и синие прищепки.

Логопед:

- Посмотри на эти красивые прищепки! Мы с тобой из них составим дорожку. Чем больше слов мы придумаем, тем длиннее будет дорожка. Красные прищепки - это слова со

со звуком «Ш», синие - со звуком «Ж».

Мальчик справляется с заданием.

IV. Заключительная часть

Логопед:

- А теперь, Ваня, давай вспомним, что мы делали на занятии и о каких звуках говорили.

Ваня рассказывает, о каких звуках говорили и в какие игры играли.