Конспект логопедического занятия по коррекции дисграфии для учащихся 2 класса «Гласные и согласные»

Ирина Качинская
Конспект логопедического занятия по коррекции дисграфии для учащихся 2 класса «Гласные и согласные»

Тема: Развитие навыков звукобуквенного анализа и синтеза слов.

Цель: закрепление навыков звукобуквенного анализа и синтеза.

Образовательные задачи:

Обобщение знаний о гласных и согласных звуках.

Развитие умения проводить звукобуквенный анализ и синтез путем выполнения обратноподстановочных упражнений, упражнений по подстановке букв в слово, упражнений по выделению отдельных звуков из слов, упражнений по соотнесению звуков и букв в слове.

Коррекционно-развивающие задачи :

Публикация «Конспект логопедического занятия по коррекции дисграфии для учащихся 2 класса „Гласные и согласные“» размещена в разделах

• Гласные звуки
• Гласные и согласные
• Дисграфия и дислексия. Профилактика и коррекция
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Логопедические занятия
• Начальная школа. 1-4 классы
• Согласные звуки
• Темочки

Развивать фонематическое восприятие в работе над всеми видами упражнений.

Способствовать развитию логического мышления в работе над загадками.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к занятию, используя наглядный материал, игровые моменты, кроссворд, загадки.

Оборудование и материалы: модели звуковых схем к словам, предметные картинки: сом, малина, аист, туча, мяч, торт, вилка, стакан, барабан, шарфы, платье, картина, брюки, ручка, рубашка. Заготовки кроссвордов, карточки с заданиями по уровням сложности.

Методы и приемы:

Закрепительная беседа, создание игровой ситуации, поисковые вопросы, использование наглядности, индивидуальный подход.

Словарная работа:

Разведчики- военные, которые добывают информацию о противнике.

Омут- глубокая яма на дне реки, озера.

Ходули-ноги- очень длинные ноги.

Лаз- узкое отверстие, через которое можно пролезть куда-нибудь.

Дог- порода служебной собаки.

Шалаш- легкая постройка из веток.

Ход занятия

Вводная часть

Оргмомент

Пожелания друг другу.

Разминка. Развитие логического мышления

Отгадывание загадок. Построение цепочки: последний звук отгадки является первым звуком следующей отгадки.

Он в самом омуте живет- хозяин глубины.

Имеет он огромный рот, а глазки чуть видны (сом).

Бусы красные висят, из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи (малина).

Это старый наш приятель: он живет на крыше дома.

Острый клюв, ходули-ноги, строит сам себе жилье (аист).

Пушистая вата плывет куда-то,

Чем вата ниже, тем дождик ближе (туча).

Соотнесение слов- отгадок со звуковыми схемами. Краткий звуковой анализ слов.

Основная часть

Сообщение темы занятия

Обобщение знаний о гласных и согласных звуках.

Закрепление знаний о гласных звуках

Упражнение на подстановку букв, обозначающих гласные звуки, в слова. Обозначение цветовыми символами букв, обозначающих гласные звуки. Составление и запись предложений со словом зима.

лс- нтк-

лн- мшк-

зм- грд-

кн- бзр-

вд- брбн-

Работа у доски и в тетрадях.

Разгадывание кроссворда

Учащимся показываются предметные картинки мяч, торт, вилка, стакан, барабан. Они в подходящую строку вписывают эти слова.

Чтение записанных слов по порядку.

Физкультминутка

Работа со словами-перевертышами

Чтение и запись слов справа налево. Обозначение цветовыми символами каждой буквы, обозначающей соответствующий звук.

лаз- год шалаш

нос- кот

Самопроверка по образцу, данному на доске.

Работа по карточкам разных уровней сложности

Вставить пропущенные буквы и прочитать.

1-й уровень сложности:

Папа куп…л Пете пе…ал. У Веры п…пка и п…астилин. А Лене куп…ли ку…лу. Павлику- к…сти и к…аски.

2-й уровень сложности

Реб…та были в лесу. Вдруг сл… шат: возле ело…ки кто-то шуршит. Там еж…к! Напала Жучка на еж…ка. Да не тут-то было! Накол…ла она н…с и отбежа…а на свое ме…то.

Ш. Заключительная часть

Итог занятия

Закрепление знаний о гласных и согласных звуках

Пароль на выход

Сказать слово- название картинки. «Зашифровать» это слово, назвав только гласные.

Картинки: шарфы, платье, картина, брюки, ручка, рубашка.