Образовательная деятельность по познавательно-речевому развитию детей 3–4 лет «Дом для зайчика» (7 фото)

Надежда Садова
Образовательная деятельность по познавательно-речевому развитию детей 3–4 лет «Дом для зайчика»
▼ Скачать + Заказать документы

Опыт работы

Инновационной образовательной технологии

(проблемный метод обучения)

• Образовательная деятельность по познавательно- речевому развитию детей в процессе использования метода проблемного обучения : «Дом для зайчика».

• Возрастная группа: дети 3-4 лет (вторая младшая группа)

• Тип занятия: интегрированное.

Задачи:

Образовательные :

Публикация «Образовательная деятельность по познавательно-речевому развитию детей 3–4 лет „Дом для зайчика“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

1. Пополнить активный словарный запас детей терминами : «твёрдый», «крепкий», «мягкая», «белая», «легкая»;

2. Тактильно определять мягкие и твердые предметы;

3. Учить детей отвечать на вопросы и использовать в речевом общении простые предложения.

4. Развивать исследовательские способности детей, обучая использованию различных приемов добывания информации в ходе собственного исследовательского поиска получения знаний.

• Воспитательные:

• 1. Воспитывать положительное отношение к диким животным.

• 2. Создавать дружественную атмосферу в детском коллективе.

• Развивающие :

• 3. Формировать первоначальные навыки экспериментирования;

• 4. Формировать умение сравнивать различные предметы между собой;

• 5. Развивать воображение, внимание, память, сюжетный замысел в игре.

Этапы работы

Подготовительный этап:

• Подбор материала по теме занятия.

• Подбор и изготовление дидактических игр.

• Подбор иллюстраций и предметов по теме, для проведения совместной с детьми продуктивной деятельности.

• Подготовительный этап:

1. Знакомство с дикими животными и местом их обитания;

2. Наблюдение в природе за каменными, деревянными объектами, песком;

3. Чтение сказки «Заюшкина избушка».

4. Совместная трудовая деятельность – лепка «Зайка в зимнем лесу».

5. Совместная изобразительная деятельность- рисование «Зимний лес».

• Основной этап:

Итоговое занятие:

Образовательная деятельность по познавательно- речевому развитию детей в процессе использования метода проблемного обучения : «Дом для зайчика».

• Вид детской деятельности : продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

• Интеграция содержания образовательных областей : «Познание», «Речевое развитие».

• Методы обучения: словесный, наглядный, игровой.

• Оборудование: письмо в конверте, коробка с камнем и кусочком ваты. У воспитателя для опыта: большая тарелка с камешками и ватой, стакан с водой. На каждого ребенка на столе: тарелочка с камешком и ватой, стаканчик с водой; мультимедийное оборудование (звуки леса, картинки леса, картинки животные леса.

Проблемное обучение – решение детьми познавательных задач, когда роль воспитателя – направить детей на поисковую самостоятельную деятельность.

Данное занятие содержало проблемную ситуацию: «Из чего можно сделать домик для зайчика?» Что предусматривало:

Развитие исследовательских способностей детей, обучая их использованию различных приемов добывания информации в ходе собственного исследовательского поиска получения знаний. В данном занятии – экспериментирование.