Развитие двигательной активности детей 2–3 лет в рамках проектной деятельности

Анна Яковлева
Развитие двигательной активности детей 2–3 лет в рамках проектной деятельности

Актуальность темы:

В наши дни каждый человек знает, что физкультура и спорт полезны для здоровья. Роль движений для физического и психического развития ребенка, неоспорима. Действительно, невозможно представить здорового ребенка неподвижным, хотя, к сожалению, малоподвижных детей можно все чаще и чаще встретить среди воспитанников детских садов. По данным кандидата наук Руновой Марины Алексеевны двигательный режим в дошкольных учреждениях обеспечивается лишь на 55-60 % естественной потребностью детей в движениях. Недостаточная физическая активность детей, особенно в период активного роста, когда ускоренное развитие скелета и мышечной массы не подкрепляется соответствующей тренировкой систем кровообращения и дыхания, является одной из причин ухудшения здоровья детей, снижения жизненного тонуса.

В связи с этим актуальным является поиск путей физического и духовного оздоровления дошкольников, эффективных средств развития двигательной сферы ребенка, развитие интереса к движению на основе жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым.

Решение этой проблемы мы видим в создании совокупности социально-педагогических условий, обеспечивающих целостный воспитательный процесс, гармоничное, физическое и личностное развитие ребенка. Наиболее ценными для этого представляются игровые формы организации двигательной деятельности детей, а именно подвижные игры.

Поэтому тему для нашего проекта мы выбрали: «Развитие двигательной активности детей 2-3 лет средствами подвижных игр».

Цель проекта: реализация комплексного подхода к вопросу охраны и укрепления физического здоровья детей через формирование у них двигательных навыков, посредством подвижных игр.

Исходя из цели, нами были поставлены следующие Задачи:

Для детей:

• Создать условия для положительного психоэмоционального состояния детей;

• Укреплять здоровье и повышение защитных сил организма;

• Укреплять нервную систему

Развивать психические качества: внимание, память, самостоятельность и инициативу.

• Заложить основу для развития физических качеств.

• Воспитывать дружеские взаимоотношения и интерес к участию в подвижных играх.

Для родителей:

• Повысить педагогическую компетентность по вопросу физического развитию ребенка 2-3 лет и формирование ЗОЖ в семье;

• Привлечь родителей к участию в образовательном процессе;

• Пополнить развивающую среду.

На подготовительном этапе нами было проведено анкетирование родителей на тему: «Здоровье Вашего ребёнка» с целью выявления отношения семьи к ЗОЖ, соблюдению принципов здорового образа жизни в семье.

Совместно с родителями была улучшена предметно развивающая среда группы, а именно приобретены: многофункциональная массажная дорожка, маски для проведения игр пополнился нестандартным оборудованием физкультурный уголок.

Мы подготовили для родителей:

- консультации на тему: «Роль подвижных игр в жизни детей дошкольников»; «В подвижные игры играем — здоровье укрепляем», в которые посвящены вопросам укрепления здоровья детей дошкольного возраста, подчеркивается исключительное значение физического воспитания, представлены рекомендации по организации совместной двигательной активности родителями с детьми дома;

-картотеки по разделам: «Подвижные игры для детей младшего возраста»; «Физкультминутки».

На основном этапе проекта, основываясь на темообразующий фактор, мы отобрали и совместно с детьми разучили подвижные игры, такие как: «Делай как я», «Солнышко и дождик»; «Кошки мышки»; «Мой веселый звонкий мяч»; «Достань морковку», «Листопад», которые способствовали:

- созданию психологического и эмоционального комфорта в группе;

- развивать двигательную активность детей;

- воспитывали бережное отношение к своему и чужому здоровью.

Первая игра, на которую хочется обратить ваше внимание «Делай как я». Целью данной игры является чередование разных видов ходьбы и бега. А также действовать по сигналу воспитателя. С этой игры мы начали знакомство с подвижными играми. Сначала детям было сложно выполнять действия по сигналу. Затем уже все выполняли их без особого труда. В процессе этой игры дети учились подчиняться общим правилам и действовать в коллективе, что способствовало развитию чувства сопереживания и желанию помогать друг другу.

Следующая игра «Мой веселый звонкий мяч».

Ведя поиск эффективных способов развития подвижности у детей 2- 3 лет, мы обратили внимание на то, что любимой игрушкой для многих из них является мяч. Поэтому мы посчитали, что мяч является прекрасным инструментом, который с успехом может быть использован в подвижных играх с детьми. Ведь с помощью мяча можно решать разнообразные задачи, а именно:

• совершенствовать умение ориентироваться в пространстве;

• регулировать силу и точность движений;

развивать общую моторику, ловкость и быстроту реакции.

Игра с мячом вызывала у детей положительные эмоции, они с удовольствием прыгали как мячики, прокатывали его, подбрасывали и ловили.

Подвижная игра «Листопад».

С этой игрой нам хочется познакомить вас еще и по той причине, чтобы показать, что с помощью подвижных игр мы не только развивали двигательную активность детей, но и закрепляли знания о цвете, величине осенних листьев, старались конкретизировать понятие «листопад».

В ходе проекта мы старались привлечь к сотрудничеству родителей, которые с радостью поделились с нами своим опытом, а именно оформили с детьми фоторассказы «Бережем здоровье детей вместе

Родители Лоховой Лизы рассказали нам о пользе прогулок, о пользе физкультуры и конечно же подвижных игр:

«Чтоб здоровым быть сполна

Физкультура мне нужна.

Для начала по порядку

Утром делаю зарядку.

И без всякого сомненья

Есть хорошее решенье –

Бег полезен и игра,

Занимайся детвора!».

Семья Кузнецова Владимира поделилась с нами фотографиями своего активного отдыха, как они вместе совершают прогулки, занимаются спортом, а так же не забыли напомнить нам о правилах гигиены и питания.

Во второй половине дня старались привлечь родителей к совместной двигательной деятельности с детьми, приглашая их присоединиться к нашим подвижным играм. В рамках данной формы родители не только приобретали теоретические знания, но и овладевали практическими умениями в области физического воспитания детей. С помощью таких совместных игр мы постарались решить следующие задачи:

- содействовать вербальному и невербальному общению родителя с ребенком;

- обогащать двигательный опыт детей и развивать психофизические качества: быстроту, ловкость, гибкость, силу;

- формировать у родителей практические умения в области физического воспитания ребенка;

- повышать уровень педагогической и психологической культуры родителей;

- поощрять у детей и взрослых стремление к двигательному творчеству;

- формировать гармоничные взаимоотношения между детьми и родителями.

На заключительном этапе нами было проведено итоговое мероприятие, а именно физкультурно - оздоровительный досуг «По лесочку мы гуляли…». С целью: вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в физкультурно - оздоровительном досуге, закреплять двигательные навыки детей, создать атмосферу дружелюбия и радости.

Результат проекта:

Совместная деятельность родителей и педагогов помогла заложить в детях ценнейшие морально-волевые качества: чувства коллективизма, дружбы, взаимопомощи, выдержку, внимание, смелость, упорство, дисциплинированность.

Анализ посещаемости детского сада показал, что воспитанники стали реже болеть, уменьшилось количество дней пропущенных по болезни, после января 2014 года посещаемость детей составляла 100%.

Таким образом, реализация проекта показала, что укрепление физического здоровья детей через формирование у них двигательных навыков, посредством подвижных игр обеспечивает достаточную физическую нагрузку одновременно для всех детей; повышает выносливость детского организм; повышает защитные силы организма; способствует развитию психических качеств.

Вовлечение родителей в образовательный процесс обеспечивает преемственность подходов в воспитании и развитии каждого ребенка, что помогает достичь стабильных результатов в сохранении и укреплении здоровья детей.

«От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа».

Д. Локк.

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

Консультация «Развитие двигательной активности в подвижных играх со средними дошкольниками» Физическое воспитание является одним из ведущих факторов в формировании здорового ребенка. Правильная организация и смысловая направленность.

Конспект образовательной деятельности по двигательной активности «Прогулка в волшебный лес» для младших групп Задачи: 1. Развивать умение двигаться в колонне – шагать, бегать. 2. Формировать умение держать равновесие, 3. Формирование двигательной.

Конспект по развитию познавательной активности и инициативности в процессе организации проектной деятельности с детьми Задачи: Формировать навыки складывания квадратиков, используя пооперационную карту, подбирая соответствующий цвет. Продолжать формировать.

Развитие у детей младшего возраста потребности в двигательной активности, интереса к физкультуре Важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка, развития у него физических навыков и умений является дошкольное детство. Именно в этом.

Мастер-класс «Развитие двигательной активности у детей дошкольного возраста средствами ритмической гимнастики» Мастер-класс для педагогов ДОУ «Развитие двигательной активности у детей дошкольного возраста средствами ритмической гимнастики» Цель.

План по самообразованию на 2014–2015 гг «Развитие двигательной активности детей в ДОУ» План по самообразованию на 2014 – 2015 г. г. по теме: «Развитие двигательной активности детей в ДОУ» Шитовой Н. Н..

Поддержка детской инициативы в рамках проектной деятельности Современная система дошкольного образования развивается в соответствии с требованиями, предъявляемыми к дошкольному образованию. МДОУ «Детский.

Повышение двигательной активности детей в самостоятельной деятельности и связь с сенсорным развитиемПовышение двигательной активности детей в самостоятельной деятельности и связь с сенсорным развитием Движение – это путь удовлетворения естественной биологической потребности детей. Особая значимость отводится самостоятельной двигательной.

Развитие двигательной активности детей на прогулкеРазвитие двигательной активности детей на прогулке Развитие двигательной активности на прогулке. Для улучшения состояния здоровья дошкольников существуют разные пути. Наиболее эффективный.

Консультация для воспитателей «Развитие двигательной активности детей раннего возраста» Гиподинамия что это такое? Нарушение в организме функций сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем, опорно-двигательного.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Экология
  • Космос
Автор публикации:
Развитие двигательной активности детей 2–3 лет в рамках проектной деятельности
Опубликовано: 18 марта 2016 в 18:32
+20Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 16.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
«Широка страна моя родная!» (Фотоотчёт)
Добрый вечер или день, уважаемые коллеги! Начался новый учебный год, все вернулись с отпусков. Осень. Но есть ностальгия по прекрасным местам отдыха! Не...
Фото отчёт о НОД по рисованию красками «Красивые бабочки» в нетрадиционной технике —...
Цели: - продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования красками – отпечатками листьев; - создавать условия для развития у детей...
«Профессионал года-2018».
Уважаемые коллеги, форумчане! Хочется поделиться прекрасной новостью, 19 октября 2018 года в Ленинском районе города Новосибирска стартовал конкурс...
Фотоотчет «Осень в детских работах детей»
Осень замечательное время года. Природа преображается в яркие желто - красные, багряные цвета. Основная задача воспитателя расширять представления детей...
Фотоотчёт о празднике «Покрова на Дону»
15 октября в нашем детском саду состоялся праздник «Покрова на Дону». Казачата нашей подготовительной группы окунулись в благоговейную , наполненную...