Конспект занятия по развитию речи «Веселые букашки» (1 фото)

Ира Гладкова
Конспект занятия по развитию речи «Веселые букашки»

- После приветствия детей педагог читает детям отрывок из произведенияю К. И. Чуковского «Муха-цокотуха»

Эй, сороконожки,

Бегите по дорожке,

Зовите музыкантов,

Будем танцевать!

Музыканты прибегали,

В барабаны застучали.

Бом! Бом! Бом! Бом!

Пляшет Муха с Комаром.

А за нею Клоп, Клоп

Сапогами топ, топ!

Козявочки с червяками,

Букашечки с мотыльками.

А жуки рогатые,

Мужики богатые,

Шапочками машут,

С бабочками пляшут.

Тара-ра, тара-ра,

Заплясала мошкара.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Веселые букашки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Спрашивает детей: из какого произведения отрывок (ответы детей).

- Назовите героев этой сказки (муха, комар, паук и т. д).

- Как назвать этих героев одним словом? (насекомые)

Далее педагог вывешивает на доску крупное изображение жука и просит детей назвать части тела жука (голова, туловище, усики, просит посчитать количество ножек (по 3 ножки с каждой стороны, а всего их 6). Спрашивает, чем отличаются насекомые от других животных (количеством ног, наличием крыльев, усики на голове, небольшими размерами).

Затем по очереди закрепляет на доске изображения насекомых в различных ситуациях (божьи коровки на цветке, два жука в разные стороны и т. д.). Задает вопросы детям:

- Как вы думаете, что за насекомые здесь изображены?

- Чем они занимаются? Что делают?

- Почему вы так решили?

Просит детей создать краткий рассказ-сказку об этих насекомых. Пример:

«Встретились однажды два жука на узенькой веточке и не могли решить, кто из них уступит друг другу дорогу. Сидят они на ветке и спорят, кто же первый должен пройти? Не смогли договориться, и поэтому так и сидят до сих пор и спорят».

Таким образом создается несколько коротких рассказов, описывающих ситуацию на картинках.