Конспект занятия по аппликации из ниток для первой младшей группы «Пушистая овечка»

Юлия Натарова
Конспект занятия по аппликации из ниток для первой младшей группы «Пушистая овечка»

Аппликации из ниток для 1 младшей группы «Пушистая овечка»

Задачи:

Учить детей наклеивать предметы на определённое место, нанося равномерно клей; развивать мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность, умение пользоваться салфеткой; формировать навык аккуратного приклеивания;

Необходимые материалы:

1. трафарет овечки

2. клеящий карандаш или клейстер

3. пряжа одного или двух цветов

Предварительная работа: актуализировать знания о домашних животных.

Публикация «Конспект занятия по аппликации из ниток для первой младшей группы „Пушистая овечка“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Барашек, баран, овца, овечка
• Барашек, овечка. Аппликации
• Барашек, овечка. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Ниткография. Рисование, аппликация, картины из ниток
• Поделки из ниток. Помпоны, пряжа, изонить, ниткография
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2018

- Ребята, сегодня к нам в гости пришла овечка. Давайте поздороваемся с ней. Какая у овечки шерстка? (длинная/короткая, мягкая/жесткая, черная/белая/серая/ и т. д.)

Овечка, а почему ты такая грустная?

- Ребята, мне очень скучно, у меня нет друзей и мне не с кем играть. Поиграйте со мной?

- Ну что ребята, поиграем с нашей гостьей? (ответы детей)

Физминутка

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками топчут: топ, топ, топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз,

После отдыхают (приседают, руки свободные)

- Ну что овечка, понравилось тебе играть с нашими ребятами?

- Очень, только где же мне других овечек найти?

- Ребята, поможем овечке друзей найти? (ответы детей). – Тогда я предлагаю вам пройти за столы (дети садятся за столы).

- Сегодня мы с вами будем делать овечек. Я предлагаю вам, ребята, намазать клеем овечку и по одной приклеить шерстку. Только будьте аккуратны! Чтобы у овечки остались : глазки и она могла видеть, носик, чтобы нюхать и ушки, чтобы слышать!

(Во время работы детей напоминаю им о последовательности выполнения задания; обращаю внимание на осанку детей; помогаю детям).

- Какие чудные овечки получились у моих ребятишек! Пойдемте ребята, познакомим нашу гостью с новыми друзьями.

- Ой, спасибо вам ребята, теперь у меня много друзей и мне некогда будет грустить. А теперь нам пора идти играть, до свидания! (ответы детей).

Рефлексия

- Ну что ребята, помогли мы овечке? (ответы детей). – А как? (ответы детей). Правильно, мы с овечкой поиграли и нашли ей друзей. А теперь я вам тоже предлагаю поиграть.