«Вежливые слова». Конспект беседы

Галина Сотникова
«Вежливые слова». Конспект беседы

С развитием речи у дошкольников усиливается потребность в общении. Расширяется круг людей, с которыми контактирует ребёнок. Постепенно уточняются правила вежливого общения, дети осваивают новые формы вежливости.

Но в некоторых ситуациях ребёнок отказывается пользоваться вежливыми словами. Например, он может не извиниться, так как не считает себя виноватым: «А что я такого сделал? А что я такого сказал?». Эти слова не произносятся ребёнком, но суть эмоционального отношения к ситуации именно такая. Причин этому может быть несколько. Одна из них заключается в том, что в семье ребёнок редко слышит слова извинения, благодарности, поэтому он стесняется их произносить, внутренне относясь к ним как к чему-то необязательному, формальному, непривычному. Выработка соответствующего навыка требует напоминаний, обращения к конкретным примерам, правилам. Образы литературных героев помогают стимулировать положительные формы поведения и тормозить негативные.

Публикация «„Вежливые слова“, Конспект беседы» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Вежливость, волшебные слова. Конспекты занятий
• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Самые слова

- Где твоё здравствуй?

- Взял петух горластый.

- Где твоё спасибо?

- Проглотила рыба.

- А, скажи, пожалуйста, Где твоё пожалуйста?

- Пробежал сердитый пёс И пожалуйста унёс.

- Ну. Тогда прощай!

- Куда ты?

Отвернулись все ребята, Не хотят со мной дружить.

Что мне делать? Как мне жить? Рыбу, петуха и пса

Громко звать я принялся:

- Скорее!

Верните слова мои! Слова мои

Нужные самые!

Пришёл петух горластый Отдал моё здравствуй.

Приплыла рыба. Принесла моё спасибо.

И пё с ворчит: - Не жалуйся,

Возьми своё пожалуйста. И теперь со мною снова Вся моя компания.

Пожалуйста, Спасибо, Здравствуй, До свидания.

Г. Сапгир

Кто взял у мальчика слово «здравствуй»? (Унёс петух слово «здравствуй», и мальчик перестал со всеми здороваться.)

Кто проглотил слово «спасибо»? (Проглотила рыба, и мальчик перестал всех благодарить.)

Кто унёс слово «пожалуйста»? (Пёс унёс слово «пожалуйста», и мальчик не говорил его, когда что-то просил у товарищей.)

Послушайте, как грустно говорит мальчик:

Отвернулись все ребята, Не хотят со мной дружить.

Что мне делать? Как мне жить?

Почему с мальчиком не стали дружить ребята?

Почему плохо быть невежливым? (Плохо быть невежливым, потому что с такими не дружат ребята.)

О чём попросил мальчик петуха, рыбу и пса?

Почему с мальчиком снова стали дружить дети?

Почему он вежливые слова назвал самыми нужными?

Послушайте, как весело говорит мальчик:

И теперь со мною снова Вся моя компания.

Почему он снова стал весёлым? (Он повеселел потому, что снова стал вежливым, и с ним дружат все ребята.)

О каких вежливых словах мы прочитали?