Занятие с использованием цифровой лаборатории «Что такое сердце»

ольга литвиненко
Занятие с использованием цифровой лаборатории «Что такое сердце»

«Что такое пульс?»

с использованием цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандия»

в старшей групп

Цель: дать детям первые представления о сердце и его работе.

Задачи:

Образовательные:

познакомить детей с понятиями: сердце, сосуды, пульс.

Развивающие:

развивать любознательность; формировать способность анализировать результаты отзывов; расширять словарный запас детей;

Воспитательные:

воспитывать интерес к познаниям.

Публикация «Занятие с использованием цифровой лаборатории „Что такое сердце“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Оборудование: Картина сердца, аппарат для измерения пульса. Модуль цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии», «Пульс», ноутбук, программное обеспечение, отрывки мультфильмов Фиксики про сердце.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте юные исследователи. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по новому блоку нашей цифровой лаборатории, в ней мы разгадаем тайны, а вот, что это за тайна вы должны догадаться сами.

День и ночь стучит оно, словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг прекратится этот стук.

Дети: (сердце).

Воспитатель: Молодцы! Дети что вы знаете о сердце? Какое оно? На что похожа его работа?

Дети: (на часы)

Воспитатель: Отлично! сердце наше расположено внутри грудной клетки. Размером с кулак вашей руки. Давайте сравним размер сердца взрослого человека и ребенка (воспитатель составляет свой кулак с кулачками детей).

Воспитатель наше сердце работает как насос. А как мы чувствуем, что сердце работает?

Дети: (по стуку).

Воспитатель: Хорошо! Предлагаю посмотреть Фиксиков, они нам расскажут много интересного про сердце.

Воспитатель: И так в момент, когда сердце выталкивает кровь сосуды, раздаются глухие удары – толчки крови, называемые пульсом.

Где мы можем услышать пульс?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Хорошо. Да его можно услышать на запястье левой руки (показываю и вместе с детьми слышим пульс) на висках (показываю, под нижней челюстью (показываю).

Воспитатель: Пульс у взрослых 60-70 ударов в минуту, а если человек болеет, то повышается пульс. А у детей пульс 90 ударов в минуту. Как вы думаете ребята почему у детей пульс больше, чем у взрослых?

Дети: (дети отвечают, потому что мы очень много двигаемся, прыгаем, бежим)

Воспитатель: молодцы! Когда мы устали, нашему организму нужно больше крови и биение сердца ускоряется, а если мы спокойны, то тратим намного меньше энергии и сердце может отдохнуть и биться медленнее.

Практическая часть.

Воспитатель:

А сейчас, давайте проведем небольшой исследование и сделаем вывод, проверим на себе пульс на специальном аппарате и сравним пульс взрослого человека и ребенка.

Исследование 1. Послушать сердце при помощи стетоскопа в спокойном состоянии?

Исследование 2. Послушать сердце при помощи стетоскопа после физических упражнений?

Воспитатель: Как вы думаете почему сердце бьется поразомну?

Дети: (Ответ).

Воспитатель: Отлично! Совершенно верно.

Итог.

Воспитатель: Ребята, в какой цифровой лаборатории мы сегодня начали работать?

Дети: (лаборатории «Пульс»)

Воспитатель: Что мы нового узнали сегодня?

Дети: (ответ)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Спасибо вам за работу в лаборатории! До новых встреч!