Дидактическая игра «Мы ракету смастерим, дружно к звездам полетим» (4 фото)

Надежда Цветкова
Дидактическая игра «Мы ракету смастерим, дружно к звездам полетим»

Задачи:

Закреплять представления о знакомых геометрических фигурах (круг, треугольник, прямоугольник, квадрат) и их свойствах.

Продолжать учить декодировать информацию о свойствах геометрических фигур с опорой на знаки – символы.

Продолжать учить отбирать фигуры в соответствии с заданными свойствами; воссоздавать предмет по схеме и изменять признаки его частей по словесной инструкции взрослого.

Закреплять умение ориентироваться в таблице.

Материал: блоки Дьенеша, «накладные», модель ракеты

Ход игры:

1. «Работа с накладной»

Публикация «Дидактическая игра „Мы ракету смастерим, дружно к звездам полетим“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Игры, дидактические пособия на космическую тему
• Ракета. Игры, дидактические пособия
• Ракеты и космические корабли
• Темочки

Воспитатель: - Перед вами лежит список строительных деталей, которые вам потребуются для строительства ракеты. Все фигуры зашифрованы. Давайте его внимательно рассмотрим. (Фото 1)

Примерные вопросы для обсуждения:

- по сколько нам потребуется треугольников, прямоугольников, квадратов и кругов для строительства ракеты?

- по сколько будет фигур тонких и толстых?

- под каким номером находится треугольник, желтый, толстый, большой?

- назовите, пожалуйста, третью фигуру;

- назовите, пожалуйста, четвертую фигуру;

- чем фигуры похожи и чем отличаются (полный ответ детей: эти фигуры похожи по форме, толщине и размеру, но отличаются цветом).

Аналогично можно сравнить фигуры под номерами 2 и 3; а также фигуры расположенные на расстоянии друг от друга, например, 2 и 7.

Фото 1.

2. «На складе»

Воспитатель: - Ребята, пожалуйста, по накладной отберите на складе все необходимые фигуры.

Педагог наблюдает за тем, чтобы дети осуществляли отбор последовательно, начиная с первой фигуры и заканчивая последней, выкладывали фигуры на поднос в ряд слева направо. (Это позволяет осуществлять быструю проверку. Проверять правильность выполнения задания может как сам воспитатель, так и дети, которые раньше других справились с заданием).

3. «Строим ракету»

Воспитатель: Постройте ракету по образцу (фото 2).

Фото 2.

4. «Ремонт ракеты»

Воспитатель: - Во время полёта ракета попала под метеоритный дождь. Имеется ряд поломок. Давайте их исправим.

- Сильно пострадал нос ракеты. Замените его, изменив у новой фигуры 1 признак: цвет: Какие признаки нельзя менять? (форму, толщину, размер)

Варианты ответов детей: треугольник, красный, тонкий, большой; треугольник, синий, тонкий, большой.

- Разбито стекло верхнего иллюминатора. Замените его, изменив у новой фигуры 2 признака: толщину и размер. Какие признаки нельзя менять? (форму, цвет)

Ответ детей: круг, синий, толстый, большой.

Аналогичным образом можно поменять, правое или левое крыло, правое или левое сопло, нижний иллюминатор.

Усложнение игры: ввести знаки с отрицанием «не».

Приложение 1. «Накладная»

Приложение 2. Образец ракеты.