Дидактическая игра по обучению грамоте «Звуковые матрёшки» (4 фото)

ирина видякина
Дидактическая игра по обучению грамоте «Звуковые матрёшки»

Описание. Предлагаю дидактическую игру по обучению грамоте «Звуковые матрёшки». Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Применяется в образовательной области «Коммуникация». В ходе игры у детей формируются навыки элементарного звукового анализа. Дети учатся различать твёрдые и мягкие согласные, определять позицию звука в слове. А также идёт процесс автоматизации поставленных звуков.

Задачи:

Публикация «Дидактическая игра по обучению грамоте „Звуковые матрёшки“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Матрешка, матрёшки
• Матрешка. Игры, дидактические пособия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» февраль 2015

-формировать навыки элементарного звукового анализа.

-упражнять в различении твёрдых и мягких согласных.

Материал. Две матрёшки с прозрачными кармашками; два фартука - синий и зелёный; предметные картинки-мячики на закрепляемый звук; кружки синего и зелёного цвета.

1 вариант игры

«В гостях у Лолы и Лили»

Воспитатель. Сегодня мы пойдем в гости к матрёшкам. Они живут очень дружно. Посмотрите на них, как они похожи!

Воспитатель. Ребята, а чем они отличаются?

Дети. Отличаются цветом фартучков.

Воспитатель. И имена у них похожи. Одну зовут Лола, а другую Лиля.

Посмотрите на них. Кто из них Лола? А кто Лиля?

Дети. (Дети показывают).

Воспитатель. Как вы догадались?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Назовите первый звук в слове Лола?

Дети. Звук [Л]

Воспитатель. Назовите первый звук в слове Лиля?

Дети. Звук [Ль]

Воспитатель. Расскажите о звуках [Л], [Ль]

Дети. (Дети дают характеристику звуков)

Звук [Л] – согласный, звонкий, твёрдый. Обозначаем синим цветом.

Звук [Ль] – согласный, звонкий, мягкий. Обозначаем зелёным цветом.

Воспитатель. Лола и Лиля очень любят играть мячиками. Лола играет мячами с картинками, в названиях которых есть твёрдый звук [Л], Лиля – в названиях которых есть мягкий звук [Ль].

Дети. (Дети по очереди берут картинки-мячики, проговаривают слово, определяют звук и вставляют в кармашек Лоле или Лиле).

Аналогично проводятся игры

- на дифференциацию звуков [С] и [Сь] – «В гостях у Сони и Симы»

- на дифференциацию звуков [Р] и [Рь] – «В гостях у Раи и Риты» и т. д.

2 вариант игры

«Украсим фартучки»

Воспитатель выкладывает матрёшек и маленькие кружочки синего и зелё ного цвета и сообщает:

-Сегодня мы будем украшать фартучки у матрёшек – Даши и Дины.

-Покажите, кто из них Даша? Кто Дина?

- Я буду называть слова со звуками [Д] и [Дь], а вы, если слышите в слове звук [Д], украшаете фартук Даши синим кружочком, если звук [Дь] – украшаете фартук Дины зелёным кружочком.

Слова:

звук [Д] : дуб, дом, доктор, дудочка, дупло, дверь, дорога

звук [Д] : дерево, дятел, дедушка, девочка, диван, дельфин, деревня

Такую игру можно проводить и на другие звуки.