Дидактическое пособие по развитию речи «Что бывает каждый год? Времена года» для детей 4–5 лет (5 фото)

Kvasova Elena
Дидактическое пособие по развитию речи «Что бывает каждый год? Времена года» для детей 4–5 лет

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической, лексической, грамматической.

В возрасте от 3 до 7 лет происходят самые значительные речевые изменения. Формируется словарный запас, качественно меняется лексическая и фонетическая сторона речи. Развитие речи детей дошкольного возраста проходит в несколько этапов, на каждом из них ребенок приобретает новые умения и становится на ступеньку выше в использовании слова.

Публикация «Дидактическое пособие по развитию речи „Что бывает каждый год? Времена года“ для детей 4–5 лет» размещена в разделах

• Времена года, месяцы, недели. Игры и дидактические пособия
• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Дидактические игры
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Средняя группа
• Темочки

«Связной речью считается такая речь, которая организована по законам логики, грамматики и композиции, представляет собой единой целое, имеет тему, выполняет определённую функцию (обычно коммуникативную, обладает относительной самостоятельностью и законченностью, расчленяется на более или менее значительные структурные компоненты» (М. Р. Львов).

Самым важным является то, что игра развивает речь, а речь организует игру. Главное назначение игр – развитие ребёнка, коррекция того, что в нем заложено и проявлено, вывод ребёнка на творческое, экспериментальное поведение. Дидактические задачи многих игр составлены так, чтобы научить детей составлять самостоятельные рассказы о предметах, явлениях в природе и в общественной жизни. Активизируется речь при общении детей в игре, решении спорных вопросов. В игре развивается способность аргументировать свои утверждения, доводы.

Главное, я считаю - обучить детей новым речевым формам, способствовать формированию правил данной деятельности. Ребенку будет легче излагать свои мысли и в повседневной жизни, при обучении в школе, если он обучается этому в интересной форме под руководством взрослого.

В связи с этим мною было разработано дидактическое пособие «Что бывает каждый год?», как для индивидуальной, так и для подгрупповой работы с детьми для развития более связной речи и умения строить предложения.

Цель данного пособия : расширение представлений о временах года, их последовательности и основным признакам.

Задачи:

1. Расширять и активизировать словарный запас детей;

2. Учить детей ориентироваться во временах года;

3. Развивать мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, память;

4. Воспитывать любовь к природе.

Ход:

На столе лежат вперемешку картинки с изображением различных сезонных явлений (идёт снег, осенний лес, люди с зонтами и в плащах и т. д.). Ребёнку нужно выбрать картинки, где изображены только осенние или зимние явления и назвать их. Также можно предложить ребёнку выбрать две разные картинки разных времён года и найти отличия.