Дистанционное задание для детей подготовительной группы «Составление рассказа о домашнем животном по мнемотаблице»

Елена Попиль
Дистанционное задание для детей подготовительной группы «Составление рассказа о домашнем животном по мнемотаблице»

Составление рассказа о домашнем животном по мнемотаблице

Задание 1.

Дидактическая игра на классификацию «Четвертый лишний».

Выставляются картинки (по 4, дети должны определить лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

-Баран, белка, собака, кошка.

-Лиса, собака, корова, лошадь.

-Коза, волк, овца, свинья.

-Ёж, корова, собака, лошадь.

-Телёнок, ягнёнок, козлёнок, лисёнок.

Задание 2

Диалог с ребенком.

Публикация «Дистанционное задание для детей подготовительной группы „Составление рассказа о домашнем животном по мнемотаблице“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Домашние животные. Составление рассказов, описание
• Животные. В мире животных
• Животные. Составление рассказов, описание
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Подготовительная группа
• Сидим дома с пользой!
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

Как можно назвать их, одним словом?

Почему они называются домашними?

Смогли бы домашние животные выжить в лесу самостоятельно?

Почему?

Какая опасность их подстерегает?

Когда–то давно человек приручил этих животных. Они стали приносить пользу человеку. А вы знаете, какую пользу приносят домашние животные? Однажды собрались домашние животные во дворе у хозяина и затеяли спор, кто из них какую пользу приносит. Помогите мне рассказать. Собака пролаяла: «Я сторожу дом» (продолжают дети). Кошка промяукала (я ловлю мышей). Корова промычала (у меня самое вкусное молоко). Коза проблеяла (моё молоко очень полезно). Лошадь заржала (а я перевожу мелкий груз). А овечка заблеяла (из моей шерсти вяжут самые тёплые варежки).

Есть у вас домашние животные?

Как вы за ними ухаживаете?

Расскажите о своих домашних любимцах.

У каждого животного есть детёныши. Назовите их.

Задание 3.

Дидактическая игра «Кого не стало».

Закройте глаза, а кто-то из животных спрячется.

Детеныши заигрались, и мамы их потеряли. Как помочь мамам найти своих детенышей?

Поможем мамам составить объявление о пропаже и расскажем в нем о пропавшем детеныше, чтобы его быстрее нашли.

Составлять описание будем по схеме (мнемотаблица):

- название животного

- где живет

- чем питается

- внешний вид

- какой голос

- польза

(схема 1)

Задание 3.

Дети с помощью родителя составляют рассказ по схеме 1.

Пример: моего детеныша зовут щенок. Это домашнее животное. Он живет в конуре. Питается косточками, супом. У щенка черная шерсть. Щенок лает и виляет хвостиком. Он охраняет дом.

Ребята, а как еще можно помочь мамам найти своих детенышей? (нарисовать портрет). Выберите материалы для рисования и нарисуйте.