Чегурко Татьяна Владимировна
Документы, регламентирующие деятельность педагога-психолога
Документация является важным компонентом профессиональной деятельности педагога-психолога и сопровождает каждое направление работы.
В комплект (пакет) документации педагога-психолога ДОУ входит :
- нормативно-правовая,
- учетно-отчетная,
- специальная,
- методическая,
- организационная,
- документация психолого-педагогического сопровождения работы по освоению образовательных областей в ДОУ.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
Публикация «Документы, регламентирующие деятельность педагога-психолога» размещена в разделах
Нормативно-правовая документация – определяет стандарты и нормативы профессиональной деятельности педагога-психолога в системе образования, подлежит своевременной замене при обновлении социально-юридических норм образования в Российской Федерации.
Педагог-психолог ДОУ руководствуется в своей деятельности :
- Конституцией РФ;
- Законами, постановлениями и решениями Правительства РФ и федеральных органов управления образованием по вопросам образования (в частности, Законом Российской Федерации «Об образовании»);
- Декларацией прав и свобод человека;
- Конвенцией ООН о правах ребенка;
- Современной концепцией дошкольного воспитания (1989);
- Концепцией специального обучения и воспитания детей с нарушениями умственного и физического развития (1989);
- Концепцией непрерывного дошкольного и начального образования (2001).
- Инструктивным письмом Государственного комитета СССР по народному образованию от 27.04.1989 № 16 «О введении должности психолога в учреждениях народного образования»;
- Положением о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ от 22.10.1999г. ;
- Концепцией психологической службы образования (1999);
- Письмом Минобразования РФ от 07.04.1999 № 70/23-16 «О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования»;
- Письмом Минобразования России от 26.01.2000 № 22-06-86 «О мерах профилактики суицида среди детей и подростков»;
- Письмом Минобразования России от 22.01.1998 № 20-58-0 7ин/20-4 «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования»;
- Письмом Минобразования РФ от 27.06.2003 № 28-51-513/16 «Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования»;
- Инструктивным письмом от 24.12.2001 № 29/1886-6 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения»;
- Приложением к Письму Минобразования РФ от 01.03.1999 № 3 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения»,
- Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. Утверждено Приказом Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010 № 209.
- Типовое Положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (приказ от 24.08.98 № 2210,
- «О порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения» (письмо от 27.03.2000 № 27/901-6,
- Должностной инструкцией педагога-психолога.
УЧЁТНО-ОТЧЁТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА
Учётно-отчётная документация включает :
- перспективный план работы педагога-психолога на год;
-аналитический отчет педагога-психолога образовательного учреждения;
-журналы учета видов работы по разделам:
• консультирование (групповое/индивидуальное)
• просветительская работа (групповая)
• диагностика (групповая/ индивидуальная)
• развивающая/коррекционная работа с детьми (индивидуальная)
• развивающая/коррекционная работа с детьми (групповая)
Журналы учёта видов работы по всем разделам имеют отдельный вид и заполняются педагогом-психологом на текущий учебный год. Листы журналов пронумерованы. Журналы хранятся в течение 5 лет, а затем сдаются в архив.
По каждому виду работы предусмотрена стандартизированная форма учета и отчета (см. Приложение к Письму Минобразования РФ о 01.03.1999, заполняемая в конце каждого отчетного периода (недели, месяца, учебного года). Данные учета всех видов деятельности в дальнейшем должны быть отражены в годовом аналитическом отчете.
Перспективный план педагога-психолога образовательного учреждения составляется на год. При составлении плана необходимо учитывать:
- цели и задачи образовательной деятельности своего учреждения;
- приоритет прав и интересов ребенка в соответствии с Конституцией Российской федерации,
- нормы расхода времени на каждый вид деятельности (см. материалы к Постановлению Минтруда России от 29.12.92 г. № 65)
План работы должен включать следующие графы:
