Раиса Кондратьева
Досуг «Чудо света — человек» (подготовительная группа)
Цели:
1. Закрепить знания детей о своем теле.
2. Уточнить значения обонятельного, осязательного, слухового и зрительного анализаторов.
3. Закрепить культурно-гигиенические навыки.
4. Воспитывть бережное отношение к своим помощникам.
Ход занятия.
Воспитатель показывает детям две куклы: одна чистая, опрятная, а у другой развязан бант, грязное платье.
-Ребята, к нам пришли две девочки Оля и Яло. Кто помнит из какой они сказки? (Из сказки Королевство кривых зеркал.) Они принесли вам сюрприз. Что же это такое?
Открывается сундучок и оттуда достается зеркала.
Публикация «Досуг „Чудо света — человек“ (подготовительная группа)» размещена в разделах
- Посмотрите, ребята, сколько здесь разных зеркал. Всем хватит.
Каждому ребенку дается зеркало.
-Девочки, а для чего нужны зеркала? (Ответы детей). Мы хотим узнать все о себе.
И папы, и мамы, и дети
Роднее их нет на свете.
Все вроде разные на вид,
Но почему вопрос?
У каждого руки, ноги и рот,
Два уха, два глаза и нос.
А зачем они нам- неизвестно
И конечно узнать интересно!
-И правда, посмотрите в свое зеркало. Мы такие все разные: вы может быть грустные, веселыми, добрые или сердитые. Давайте поиграем в игру Свет мой зеркальце скажи, да всю правду доложи. Покажи какой я: веселый, грустный, задумчивый, сердитый, испуганный, обиженный.
Дети перед зеркалом выполняют действия воспитателя.
- Вот какими разными бывают наши дети! А от чего это зависит? (От настроения).
Есть пять помощников на службе у тебя
Не замечая их, используя шутя,
Глаза тебе даны, чтобы видеть,
А уши служат, чтобы слышать,
Язык во рту, чтобы вкус понять,
А носик запах различать!
-Давайте посмотрим, в зеркало, какие у вас глаза, губы, носик.
Дети перед зеркалом выполняют все движения.
- Какие глаза у Маши, а у Саши? Что мы делаем глазами? (Смотрим, плачем, закрываем, открываем).А зачем нам нужны глаза? (Чтобы видеть). Правильно.
А еще глаза умеют смеяться и тогда они становятся веселыми. Яло так насмеялась, что у нее появились га глазах слезы. Значит слезы появляются не только от горя, но и от радости. Яло у тебя есть носовой платочек? Нет платочка? А для чего нужен носовой платочек? (Чтобы вытереть слезы).
Воспитатель достает платочек и вытирает Яло слезы.
- У каждого должен быть свой носовой платочек.
Давайте расскажем Оле и Яло как надо беречь глаза.
( ответы детей: не смотреть лежа книги, не бросаться песком, не смотреть близко телевизор.)
- Для чего нужен нос? (Чтобы дышать, чувствовать запахи)
Давайте поиграем в игру Узнай по запаху с закрытыми глазами. От запаха может зависеть ваше настроение.
Проводится игра с духами, фруктами, конфетами.
А как надо беречь нос? (ответы детей)
- Что нам помогает узнать на вкус? (язык) А сейчас мы поиграем в игру Узнай на вкус с закрытыми глазами.
Детям предлагается на вкус овощи и фрукты.
Звучит веселая музыка.
- Ребята, вы слышите музыку? Какая она? Верно веселая, радостная. А что нам помогает услышать музыку? Верно, уши. Музыка на зовет танцевать. Давайте потанцуем.
Дети танцуют. Подвести, к тому, что музыка бывает разная: веселая и грустная. Она влияет на наше настроение.
Физминутка.
Дети выполняют разные движения под музыку веселую, марш и грустную.
А как надо беречь уши? (Ответы детей).
А зачем нам нужны руки?
Нужны нам руки, чтоб хватать,
Чтоб ложку в руках держать,
Чтоб на ботинках шнурки завязывать.
А зачем нам ноги?
Чтоб бегать и прыгать,
Ботинки носить,
Чтоб мячом в футбол играть,
И голы всем забивать.
-Давайте покажем какие чистые и красивые у нас руки. Яло, а что с твоими руками? Они грязные. Яло говорит, Что она их вытрет о платье, и они будут чистыми. Ребята, расскажите Яло как надо заботиться о своих руках. Яло а ноги ты тоже не бережешь. Шнурки не завязаны. Скажите Яло, как надо беречь ноги.
Воспитатель умывает Яло, и одевает ей новое платье. Спрашивает детей:
Как можно назвать такую девочку? (Аккуратная, чистоплотная).
-Вот видите, как много оказывается надо знать о пяти своих помощниках, о руках, о ногах, об опрятностях. Молодцы, ребята все рассказали и девочки вернутся в свою сказку.
