Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Ночь. Один-много. Круг»

Наталья Горлова
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Ночь. Один-много. Круг»

: Познание

Блі м - Раздел: ФЭМП

Таырыбы - Тема: Ночь. Один – много. Круг.

Масаты - Цель: Продолжать знакомить со временем суток – ночь.

Міндеттері - Задачи: Продолжить знакомить с временем суток-ночь; продолжить учить сравнивать совокупности предметов, различать, где один предмет, а где много; развивать умение рисовать предметы круглой формы;

воспитывать внимательность.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе „Ночь, Один-много, Круг“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Круг, овал. Геометрические фигуры
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Один, много, ни одного. Занятия по ФЭМП
• Темочки

рал-жабдытар - Оборудование: корзина с мячиками по количеству детей. Карандаши, лист А4 –.

Словарная работа: Много – ни одного

Билингвальный компонент: доп - мяч

Этапы действий Действия воспитателя

Мотив. -побудит. Пальчиковая игра «Будем пальчики считать»

1,2,3,4,5 будем пальчики считать

(загибаем пальчики)

Вот кулак, а вот ладошка

(показать кулак и ладошку)

На ладошку села кошка и крадется потихоньку

(по ладошке, перебирая пальчиками, продвигается другая ладошка)

Может, мышка там живет?

Кошка мышку стережет. Мяу!

(как кошка быстро царапать пальчиками ладошку, а на последнее слово быстро спрятать ручки от кошки)

Организ. - поисковый У воспитателя корзина с мячиками разного цвета по кол-ву детей + 1 для него.

Что лежит у меня в корзинке?

Сколько у меня мячиков в корзинке?

Возьму 1 мячик.

У меня 1 красный мячик.

Артем, возьми мячик.

Ск-ко ты взял мячиков?

Какой у тебя мячик?

У тебя 1 синий мячик.

Раздает все мячики.

Сколько было мячиков в корзинке?

А теперь сколько осталось?

Физминутка

Возьмите мячик в правую руку. (воспитатель стоит к детям лицом и показывает все в зеркальном отображении)

Переложите мячик в левую руку.

Поднимите мячик над головой.

Спрячьте мячик за спину

Держите мячик перед собой. Прыжки на месте на двух ногах под стихотворение.

Девочки и мальчики запрыгали как мячики.

Прыгали, устали на носочки привстали,

Потихоньку закружились и на стульчик опустились.

Давайте соберем мячики в корзинку.

Ск-ко мячиков лежит в корзинке?

А у вас сколько?

Молодцы!

А теперь давайте посмотрим, какие картинки висят у нас на доске? Это части суток. Утро, день, вечер, ночь.

Что мы делаем утром?

Что делаем днем?

Что вечером делаем? Что мы делаем ночью?

Игра «Чего не стало?» Ц: развитие внимания

Воспитатель убирает 1 из 4 картинок, дети должны угадать что убрали.

Закрывают глаза, а затем угадывают какой картинки нет.

Рефлекс. – побудит Что нового узнали? Что делали на занятии?

Ожидаемый результат: Воспроизводят: части суток.

Понимают: значение слов много – мало.

Применяют: навык игры на занятии.