Гаджеты с пелёнок: плюсы и минусы

Марина Мишина
Гаджеты с пелёнок: плюсы и минусы

Невозможно не принять тот факт, что для каждого современного человека гаджеты стали неотъемлемой частью повседневной, профессиональной и личной жизни. Сегодня вся наша история жизненного пути – от первого и последнего вздоха хранится на страничках социальных сетей, каждый наш шаг в жизни реальной уже, можно сказать, автоматически транслируется в жизнь виртуальную. Для кого-то интернет стал своеобразной платформой для реализации собственного эго и той социальной жизни, которую в реальности прожить осмелится далеко не каждый; для кого-то интернет – это самый доступный способ расслабления и ухода от реальных проблем, от реальной жизни, для иных же – это источник информации, источник дохода и заработка. Причин, по которым люди используют гаджеты в целом и интернет в частности – масса. Но ясно одно – без них уже трудно представить себе жизнь современного человека, который засыпает и просыпается с телефоном в руках.

Что касается осознанного выбора взрослого человека по использованию гаджетов – все понятно, но чтo делать с детьми, которые ещё не научились ходить и говорить, но уже вполне освоили функционал смартфонов и планшетов?

Стоит признать, что цифровое детство – это реальность 21 века, от которой, к сожалению или к счастью, никуда не деться и которую не изменить. Таким образом, перед взрослыми стоит непростая задача – приложить максимум усилий для того, чтобы цифровизация отложила как можно менее заметный негативный отпечаток на развитие и становление психики ребёнка. Нужно стремиться к тому, чтобы наличие открытого доступа во всемирную сеть не вредило состоянию здоровья, как физического, так и эмоционально-психологического, а, напротив, помогало в развитии умственных, речевых, коммуникативных и иных навыков.

Вопрос проведённого детьми времени за экранами цифровой техники давно волнует педиатров и детских психологов, ведь продолжительное использование гаджетов с пелёнок может пагубно сказаться как на физическом, так и на психо-эмоциональном состояниях. Ведь крайне важно в период развития и формирования личности, в период познания окружающего мира и самопознания максимально избирательно отнoситься к той информации, которую получает ребёнок.

Итак, вот несколько рекомендаций для родителей грамотного использования гаджетов детьми:

1. Не давайте мобильные устройства детям младше 2-х лет.

2. Не позволяйте ребёнку проводить за экраном того или иного гаджета больше 2-х часов в день.

3. Старайтесь не оставлять ребёнка один на один с гаджетами, предложите ему вместе с вами провести время в цифровом мире. Мoжно общаться, играть, что-то смотреть или читать.

4. Не прибегайте к такому подходу в воспитании, как награждение за хорошее поведение или отличную учёбу в виде разрешения поиграть в компьютерные игры. Это чревато негативными последствиями как для ребёнка, так и для вас самих.

Теперь давайте разберём, на что конкретно влияет раннее приобщение ребёнка к гаджетам:

1. На развитие речи и социальных навыков. Если виртуальное общение превалирует над реальным общением, есть вероятность развития цифрового аутизма.

2. На развитие внимания, памяти и эмоционально-стабильного фона. Переизбыток получаемой информации негативно сказывается на психике даже взрослого человека, чего уж тут гoворить о гипермобильной психике ребёнка.

Важно выстроить цепочку для здоровых взаимоотношений между ребенком и цифровой техникой.Для этого родителям стоит:

1. Установить единые правила для реальной и виртуальной среды, ведь дети проецируют модель поведения в реальности на модель поведения в виртуальности и наоборот. Во всем и везде должны быть границы допустимого как для ребёнка, так и для вас.

2. Начать с себя и со своего отношения к гаджетам. Нужно всегда помнить, что дети копируют модель поведения и привычки взрослых, прежде всего – самых близких, то есть родителей. Понаблюдайте за собой, насколько часто вы берете в руки смартфон, чтобы проверить электронную почту, мессенджеры, новостные ленты социальных сетей и их обновления? Выделяете ли вы для себя и своих близких дни без интернета?

3. Предложить своему ребёнку делать открытия вместе. Будьте проводником для него в мир виртуальности. Постарайтесь ему объяснить, что интернет – это не только игры и обмен «лайками», но и дoступная платформа для самообразования. Покажите ребёнку сайты с полезной информацией, образовательными и развивающими играми, пробудите в нем интерес к развитию умственных и интеллектуальных навыков.

4. Сконцентрироваться на качестве потребляемого контента, а не на времени, проведённого ребёнком за цифровым устройством. Следует обратить внимание на те программы и игры, которые могут помочь вашему ребёнку развить внимание, память, скорость и широту мышления, а также коммуникативные и иные навыки. Важно пoмнить, что гаджет должен быть инструментом, а не суррогатом общения.

5. Использовать потенциал социальных сетей. Присутствие в социальных сетях особенно важно для ребенка-подростка, который только начинает идентифицировать себя как личность, познавать себя как самостоятельную единицу общества и выстраивать отношения с социумом. В таком возрасте дети ищут одобрения со стороны других. И где, как не в виртуальном мире, можно его получить в большом количестве? Если в этoт момент вы будете рядом, ребёнок сможет лучше понять принципы сетевой жизни и, тем самым, сможет избежать возможные ошибки.

6. Обозначить в квартире место, например, в спальне и/или на кухне, куда нельзя приносить с собой гаджеты.

Публикации по теме:

«Плюсы и минусы программы «Первые шаги» и основные её отличия от программы «От рождения до школы»» В 2019-2020 учебном году на базе нашего МДОУ № 49 В группе № 14 была создана пилотная площадка, которая является Федеральной пилотной площадкой.

Технология дистанционного образования в ДОУ: плюсы и минусы (разновозрастная группа ЗПР)Технология дистанционного образования в ДОУ: плюсы и минусы (разновозрастная группа ЗПР) В связи с пандемией приостановлено посещение детьми дошкольных образовательных учреждений. Реализация образовательной программы осуществляется.

Конспект НОД в старшей группе «Гаджеты — вред или польза»Конспект НОД в старшей группе «Гаджеты — вред или польза» Конспект занятия в старшей группе «Гаджеты – польза или вред?» Цель: формирование знаний детей о пользе или вреде использования гаджетов.

Консультация для родителей «Нужны ли гаджеты в период дошкольного детства?»Консультация для родителей «Нужны ли гаджеты в период дошкольного детства?» В век технологического прогресса кажется, что самый простой способ не отстать от времени — дать ребенку гаджет с развивающими приложениями.

Библиотека изображений:
  • Новый год
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Гаджеты с пелёнок: плюсы и минусы
Опубликовано: 8 марта 2021 в 12:43
+11Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
18 апреля. День отпечатка пальца на МААМ

18 апреля 1902 года – день рождения дактилоскопии, универсального метода установления личности человека по его отпечаткам пальцев. Это удивительно, но они сугубо индивидуальны, восстанавливаются при...

17 апреля. Всемирный день цирка

Очередной тематический день посвящен виду искусства, который возвращает взрослых в детство, а детям дарит незабываемые эмоции. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы рассказать...


Горячие темочки