Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «Хочу стать волшебником»

Алексеева Ольга
Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «Хочу стать волшебником»

Итоговое занятие по ФЭМП в средней группе

Алексеева Ольга Александровна

Цель. Закрепление знаний детей по пройденному материалу по ФЭМП.

Задачи: обучающие

1. Закрепить умение детей отличать понятия «много» и «один», использовать в речи.

2. Продолжать учить детей называть основные цвета – красный, синий, жёлтый, зелёный.

3. Продолжать учить различать предметы по размерам и обозначать их словами высокий – низкий, длинный – короткий, широкий – узкий.

4. Продолжать учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры и подбирать по заданному признаку.

5. Закрепить счет до 5.

Развивающие:

1. Развивать внимание, память, мышление, активный словарный запас.

2. Развивать моторику пальцев рук.

Воспитательные: формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками; воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.

Интеграция: познание, здоровье, социализация, коммуникация.

Материалы: Игрушка Ворон. Волшебная коробка для Инструкций, рисунки с отличиями, карточки с цифрами 1-5, геометрические фигуры из картона — желтый круг, синий квадрат, зеленый треугольник, фиолетовый овал, красный прямоугольник, прищепки желтого, красного, синего, зеленого цветов по 5 штук каждого цвета, клубочек, картинки животных (медведь, волк, заяц, белка, еж, и детеныши 5 ежат, 4 зайчонка, 3 бельчонка, 2 волчонка, 1 медвежонок, корзина с шариками и кубиками, корзина и коробка, 4 карточки с квадратами, 4 — с кружками, грустные и веселые смайлики.

Ход занятия.

Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необычное занятие. Вот и гости пришли к нам. Давайте мы с ними поздороваемся.

- Здравствуйте!

Ребята, а мы ведь знаем очень красивое приветствие?

Здравствуй, Солнышко родное,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй, Матушка Земля,

Здравствуй ты и здравствуй я!

Дорогие ребята, вы уже достаточно долго ходите в детский сад и научились очень многому.

Я вижу, что вы стали очень умными и сообразительными. И я уверена, что уже пришло время, когда мы свои знания можем применить в жизни.

Звучит музыка и появляется Ворон.

Он обьявляет, что в ШКОЛУ ВОЛШЕБНИКОВ нужны новые ученики.

-Каррр-Каррр! внимание-внимание!в школу волшебников принимают учеников!

Но для того чтобы поступить туда, необходимо пройти испытания. Список испытаний выдается тем, кто уверен в своих силах и не боится трудностей. Каррр-Каррр-Каррр!

-Ребята! А кто из вас хочет учиться в ШКОЛЕ ВОЛШЕБНИКОВ? Кто хочет сам стать волшебником?

(желающие тянут руку)

- ребята, а Ворон сказал от том, что надо быть уверенным в своих силах - вы уверенны в своих силах и знаниях?

А еще он сказал, что надо преодолевать трудности — вы согласны преодолевать трудности?

-Да!

- ну что же, тогда, уважаемый ворон, пожалуйста, покажите нам СПИСОК ИСПЫТАНИЙ.

- Карр-Карр, тогда сейчас я сотворю небольшое волшебство, для этого ребята должны встать в круг, закрыть глаза и сказать волшебное заклинание…

Раз, два, три,четыре, пять.

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем

Дети открывают глаза, а перед ними ВОЛШЕБНАЯ ШКАТУЛКА

внутри — документ №1

КОДЕКС ВОЛШЕБНИКА

1. Волшебник уважает старших. У них он учится мудрости.

2. Волшебник Честен с собой и с другими людьми. Ложь — причина многих неприятностей.

3. Волшебник применяет свою волшебную силу для добрых дел.

4. Волшебник очень наблюдателен. Наблюдая, он видит волшебство вокруг.

5. Волшебник скромен. Он не хвастается своими волшебными способностями.

Документ №2.

Испытание первое.

Задание на внимательность.

Перед нами две картинки. На них один и тот же сюжет. Но приглядитесь ВНИМАТЕЛЬНЕЕ.

Рисунки разные. Найдите отличия.

На рисунке Солнце большое — маленькое.

Ствол дерева толстый — тонкий.

Ручей узкий — широкий.

Дом высокий — низкий.

Поезд длинный — короткий.

Документ №3

Испытание второе.

Задание на сообразительность.

У нас на тарелочках лежат геометрические фигуры из картона. Что это за фигуры? (Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

Надо прицепить прищепки соответствующего цвета. И создать предмет, соответствующий по форме и цвету. Для Сиреневого овала прищепок нет. Подумать, что может быть овальной формы и сиреневого цвета.

Когда дети соберут предметы, рассмотрим их внимательно и поговорим о том, что за фигуры, какого они цвета, поровну ли на них прищепок, где больше, где меньше, где много, а где ни одной.

Документ№4

Испытание Третье.

Задание на силу воли. Ребята, я нашла клубочек. Он очень пугливый. И всегда разговаривает только с одним человеком. Кому я брошу клубочек, тот и отвечает. А остальные не подсказывают.

- Кто больше: слон или мышка?

- Что выше: стол или стул?

- Сколько у тебя волос на голове?Много или мало?

- Сколько звезд на небе?

- Спим мы ночью, а зарядку делаем (утром?

- Солнышко светит днем, а луна (ночью?

- Сколько хвостиков у кошки (один?

- Сколько у тебя хвостиков? (ни одного)

- Сколько у тебя носиков?

- Сколько у тебя лапок? (ни одной)

- Пол внизу, а потолок… (вверху)

- Солнце наверху, а трава… (внизу)

- Молодцы. Клубочку понравилось с вами играть.

Физминутка.

Ребята, давайте встанем в круг, вытянем руку вперед и представим, что у нас на ладошке горит свеча. Сейчас мы её задуем. Наберем носом воздух и сделаем ртом трубочку. Фуууу…

А сейчас представим, что у нас на каждой ладошке по свече. Сколько у каждого свечей? (две) А сколько свечей у нас всех? (много).

А теперь встанем друг за другом положим руки на плечи соседу и потихоньку пойдем — мы будем делать волшебный вихрь! А теперь постучим пальчиками по спине соседа. Остановимся. Повернемся лицом в круг. Поднимем руки вверх, опустим вниз, сделаем руки вперед, а теперь спрячем назад.

На счет раз — хлопаем в ладоши, на счет два — беремся за руки.

Документ №5

Испытание шестое. На готовность оказать помощь. (Счет от 1 до 5)

- Ребята, К мудрым волшебникам часто обращаются звери, которые попали в беду.

Вот и к нам пришли звери, которые потеряли своих детенышей.

Медведица, волчица, зайчиха, ежиха, белка.

Все детеныши обнаружены в одной большой корзине. 5 ежат, 4 зайчонка, 3 бельчонка, 2 волчонка, 1 медвежонок. Давайте мы их всех посчитаем и отдадим мамам.

Куда отправятся сейчас эти животные? (в лес) а раз они живут в лесу — то какие это животные? (дикие)

Документ №6

Испытание седьмое. На точность.

Ребята! Смотрите, что это у меня в этой большой корзине? Тут перемешались шарики и кубики. Надо рассортировать их, у нас есть Круглая корзина, и квадратная коробка.

Сейчас я раздам вам карточки, на которых нарисованы геометрические фигуры. Что это за фигуры? (круг, квадрат). Ребята с кружочками встанут справа от стола, а ребята с квадратами — слева. Вам необходимо решить, какая команда выбирает шары и куда их складывает, а какая — кубики, и куда их складывает. Давайте сначала решим, а потом — сделаем.

Ну что же ребята, мы прошли много испытаний. Уважаемый Ворон, скажите, ребята хорошо справились?

-Карр-Карр! Я увидел способности ваших детей. Впечатлён! Буду рекомендовать вас нашему самому главному волшебнику, Дедушке Морозу. Но у вас осталось самое главное испытание — испытаниие ВРЕМЕНЕМ. Дедушка Мороз видит всё и всех и он будет наблюдать за ребятами, могут ли они соблюдать КОДЕКС ВОЛШЕБНИКА. Я уверен, что каждого из вас в нашу ШКОЛУ ВОЛШЕБНИКОВ зачислят в один прекрасный день. Желаю удачи! Примите на память подарки они — в волшебной шкатулке. До свидания, ребята…

Ребята, волшебный ВОРОН улетел. Скажите, пожалуйста вам понравилось это приключение?

Если понравилось — положите на полянку улыбающиеся смайлики, а если у вас были трудности — положите грустный смайлик.

А подарки — возьмите с собой, на память о нашем приключении, дома раскрасите.

Давайте попрощаемся с нашими гостями — ДО СВИДАНИЯ.

Публикации по теме:

Занятие по формированию положительных черт характера и позитивного отношения к окружающему миру «Как стать волшебником» Цель: формирование положительных черт характера и позитивного отношения к людям и окружающему миру Задачи: - воспитывать уважительное.

Конспект итогового занятия в средней группе по ФЭМП с ИКТ «Путешествие в сказку» Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, последовательности частей суток. Программные.

Конспект итогового занятия по ФЭМП в форме квеста для средней группы «Спасаем Зелёную страну» Конспект итогового занятия по ФЭМП в форме квеста для средней группы «Спасаем Зелёную страну» Логвинова Оксана Николаевна Цель: создание.

Конспект итогового занятия по ФЭМП в подготовительной группе МБДОУ "детский сад №32"комбинированного вида Итоговое занятие по математике в подготовительной группе Воспитатель: Гайдукова Надежда Николаевна.

Конспект итогового занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №55 комбинированного вида» Конспект квест-игры по ФЭМП в подготовительной.

Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «Счет в пределах 4» Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе Задачи: -закрепить прямой и обратный счет в пределах 4, знание цифр в пределах 4, обозначать.

Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «Необыкновенное путешествие в сказку» Программное содержание: Выявить знания детей. Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 5, совершенствовать умения отвечать на вопросы.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
Автор публикации:
Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «Хочу стать волшебником»
Опубликовано: 25 мая 2018 в 05:52
+24Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Подвесной модуль «Времена года»
Предлагаю Вашему вниманию подвесной модуль на тему - времена года. Декоративно-развивающий подвесной модуль Времена года является одним из самых...
Педагогический проект «Пожарная безопасность»
Педагогический проект«Пожарная безопасность» Тема: «Огонь наш друг, но не всегда-бывает от него беда! » Участники проекта: дети старшей группы ,...
Отчет о прохождении стажировки
Стажировка по программе профессиональной переподготовки «Педагогика и методика дошкольного образования» Содержание: Задание 1. 3...
Серия занятий по ФЦКМ у детей средней группы «Предметы и материалы»
В декабре 2017 года мною были запланированы и после этого проведены 4 занятия по ФЦКМ, посвящённых теме изучения предметов окружающего рукотворного мира и...
НОД подготовительной к школе группе Познавательное развитие Тема: «Поможем ежику...
Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории С. С. Гатиятова Цель:развивать экологическую культуру, уточнять и углублять экологические...