Игры и задания по развитию речи для коррекционной группы старшего дошкольного возраста «Звук [а]. Слово. Слова» (3 фото)

Татьяна Михайлова
Игры и задания по развитию речи для коррекционной группы старшего дошкольного возраста «Звук [а]. Слово. Слова»

Данные игры - задания, для подготовки детей к обучению грамоте, проводятся на индивидуальных занятиях по развитию речи.

«Аист, астра»

Материалы: картинки, полоски для выкладывания.

Ребёнок рассматривает картинку. Птица, нарисованная на картинке, называется аист. Повтори название данной птицы. Аист – это слово. Полоской обозначь слово аист.

Публикация «Игры и задания по развитию речи для коррекционной группы старшего дошкольного возраста „Звук [а], Слово, Слова“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Игры для детей
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» февраль 2022

Цветок, который нарисован на картинке – астра. Астра – это слово. Выложи перед собой полоску, которая обозначает слово. Слова, астра и аист, скажи так, чтобы первый звук слышался дольше других звуков. Ааастра, аааист.

Какой звук слышался в этих словах дольше других? Произнеси звук [а].

«Мак, ландыш, тюльпан»

Материалы: картинки с изображением цветов, полоска для обозначения.

Рассматриваются картинки лежащие на столе перед ребёнком.

На первой картинке нарисован тюльпан, на второй- мак, на третьей ландыш.

Педагог просит показать поочерёдно каждый цветок. Воспитатель продолжает, названия цветов тюльпан, ландыш и мак – это слова.

Каждое слово ребёнок должен обозначить полоской, и произнести слова, с протяжным звуком [а], чтобы он слышался дольше других.

Пример: мааак. Воспитатель обращает внимание на произношение звука [а] (показ) – рот широко открыт, звук [а] произносится с голосом.

«Герои сказок»

Воспитатель предлагает рассмотреть картинку со сказочными персонажами и показать Чебурашку и Незнайку.

Затем просит выделить звук [а] в данных словах и произнести отдельный звук [а].Воспитатель спрашивает, широко ли открыт рот, когда произносится звук [а]? С голосом или без голоса произносится звук [а]?

Произнести ещё раз данный звук.