Игры для развития речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста

Елена Чувилина
Игры для развития речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста

1. Игра «Закончи предложение»

Цель: развитие речи и формирование грамматического строя.

Правило игры: Для игры нам нужен мяч. Сядьте напротив ребенка и, бросая мяч, попросите его закончить предложение. Ребенок должен подобрать слово по смыслу и возвращая мяч должен закончить предложение. Вопросы задавайте любые. Придумывайте самые разнообразные предложения. Для старших детей задания можно усложнять.

Например:

Публикация «Игры для развития речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Игры для детей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Старшая группа
• Темочки

-Лягушка квакает, а сорока? (стрекочет)

-Петушок кукарекает, а утка? (крякает)

-Заяц прыгает, а сова? (летает)

-Корова ест траву, а кошка? (молоко)

-Гусь гогочет, а котенок? (мяукает)

-У овцы ягненок, а у коровы? (теленок)

2. Игра «Назови кто где живет?»

Цель: развитие речи, расширения словаря.

Правило игры: В игре участвует один ребенок или несколько.

Задайте ребенку вопрос, а он должен ответить на него правильно. Если играет больше детей, то по очереди отвечают.

Например:

-Кто живет в будке? – Собака.

- Кто живет в гнезде? – Птицы.

- Кто живет в берлоге? – Медведь

Можно вопросы задавать наоборот:

Например:

-Где живут пчелы? – В ульях.

-Где живет лиса? – В норе.

3. Игра «Подбери антонимы»

Цель: игра направлена на расширение словаря ребёнка словами – антонимами.

Правило игры: Вы называете слово, а ребенок должен сказать противоположное по значению вашему. Можно предложить детям игру в паре.

Например:

- Грустный – веселый.

-Холодный – горячий.

-Умный – глупый.

-Короткий – длинный.

-Быстрый – медленный.

4. Игра «Лови и бросай – цвета называй»

Цель: игра на закрепления основных цветов, на развития воображения и на умение подбирать существительные к прилагательному, обозначающему цвет.

Правило игры: Вы бросая мяч ребенку, называете прилагательное, обозначающее цвет, ребенок возвращая мяч, наоборот называет существительное, которое подходит прилагательному.

Например:

- Красный – флаг, мак, помидор.

- Оранжевый – морковь, мандарин.

- Желтый – репа, лимон, цыпленок.

- Зеленый – лягушка, огурец, яблоко.

- Голубой – незабудки, лёд, озеро.

- Синий – море, колокольчик, небо.

- Фиолетовый – баклажан, слива, виноград.

5. Игра «Правильный счет»

Цель: развитие речи, образования множественного числа.

Правило игры: Для игры нужен мяч. Вы бросаете мяч ребенку и называете имена существительные в единственном числе. Задача ребенка, бросив обратно мяч, назвать существительные во множественном числе. Такая игра полезна для детей, потому что, при образовании множественного числа они допускают ошибки.

Например:

- Лист – листья.

- Дом – дома.

- Карандаш – карандаши.

- Стол – столы.

- Цветок – цветы.

- Рука – руки.

- Глаз – глаза.

6. Игра «Что бывает квадратным?»

Цель: развитие воображения, памяти, расширения словаря за счет прилагательных.

Правило игры: Для игры нужен мяч. Вы бросаете мяч ребенку и задаете вопрос, а ребенок вернув мяч обратно, должен на него ответить.

Например:

- Что бывает высоким? (дерево, дом, жираф)

- Что бывает колючим? (елка, ежик, иголка)

- Что бывает длинным? (река, дорога, нитка)

- Что бывает круглым? (мяч, колесо, солнце)

7. Игра «Назови ласково»

Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.

Правило игры: Для игры нужен мяч. С помощью этой игры, ребенок учиться образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Например:

- Шапка – шапочка.

- Ключ – ключик.

- Нос – носик.

- Белка – белочка.

- Кукла – куколка.

- Книга – книжечка.