Исследовательская деятельность с детьми подготовительной группы «Песок. Свойства сухого и мокрого песка» (4 фото)

Сайгина Юлия
Исследовательская деятельность с детьми подготовительной группы «Песок. Свойства сухого и мокрого песка»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Песок. Свойства сухого и мокрого песка»

Цели:

• Показать, что слои песка и отдельные песчинки передвигаются относительно друг друга.

• Доказать, что мокрый песок не пересыпается и может принимать любую форму.

• Узнать, в какой песок (сухой или мокрый) предметы погружаются глубже.

Оборудование:

• Сухой и мокрый песок;

• Два подноса;

• Формочки и совки для песка;

• Сито;

• Два тазика;

• Тяжелый стальной брусок;

• Маркер.

Публикация «Исследовательская деятельность с детьми подготовительной группы „Песок, Свойства сухого и мокрого песка“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песок. Свойства песка, опыты и исследования
• Подготовительная группа
• Свойства материалов и веществ
• Темочки

Ход занятия:

Опыт № 1 «Конус из песка»

Берём горсть сухого песка и медленно высыпаем его струйкой в одну точку, чтобы песок падал в одно и то же место. Постепенно на этом месте образуется конус, который растёт в высоту и занимает всё большую площадь у основания.

- Что произойдёт, если долго сыпать песок в одну точку?

- (Ответы детей).

- На песчаном конусе будут возникать «сплывы» - движение песка, похожее на течение.

- Почему же так происходит?

- (Ответы детей).

- Давайте внимательно рассмотрим песок. Из чего он состоит?

- Из отдельных песчинок.

- Скреплены ли они друг с другом?

- Нет!

- Поэтому они могут передвигаться относительно друг друга.

Вывод: Слои песка и отдельные песчинки могут передвигаться относительно друг друга.

Опыт № 2 «Свойства мокрого песка»

Теперь попробуем насыпать такими же струйками мокрый песок. Сделать это уже не получается.

- Почему?

- (Ответы детей).

- Как мы выяснили в первом опыте, в сухом песке отдельные песчинки могут передвигаться относительно друг друга. А что же произошло с мокрым?

- (Ответы детей).

- А дело вот в чём. В сухом песке между песчинками – воздух, а в мокром – вода, которая склеивает песчинки между собой и не дает им передвигаться так же свободно, как в сухом песке.

Далее предлагаем детям слепить куличики сначала из мокрого, а затем из сухого песка.

- Почему это получилось только из мокрого песка.

- (Ответы детей).

- Потому что в мокром песке вода склеивает песчинки между собой и куличик сохраняет форму. А что произойдёт, когда мы оставим наши куличики до завтрашнего дня?

- (Ответы детей).

- На следующий день мы увидим, что наши куличики рассыпаются. А произойдёт это потому что в теплом помещении вода испарится, и больше нечему будет склеивать песчинки между собой. Сухой песок не может сохранять форму.

Вывод: Мокрый песок нельзя пересыпать, зато из него можно лепить. Он принимает любую форму, пока не высохнет. Это происходит потому, что в мокром песке песчинки склеивает между собой вода, а в сухом песке между песчинками находится воздух.

Опыт № 3 «Погружение предметов в мокрый и сухой песок»

Подготовим две ёмкости. В одной сухой песок, в другой мокрый. Аккуратно, без надавливания, положим на мокрый песок стальной брусок. Отметим маркером уровень его погружения в песок. Затем повторим опыт с сухим песком. Сравним маркерные отметки на бруске. Видно, что в мокрый песок он погрузится в него намного меньше, чем в сухой. Почему же так происходит? У сухого песка между песчинками был воздух, брусок своей тяжестью сжал песчинки, вытеснив воздух. У мокрого песка песчинки склеены водой, поэтому сжать их намного сложнее, именно поэтому в мокрый песок брусок погружается на меньшую глубину, чем в сухой.

Вывод: В сухой песок предметы погружаются глубже, чем в мокрый песок.