Татьяна Москвина
Из опыта работы воспитателя с родителями воспитанников ДОУ по вопросу физического воспитания и закаливания детей.
Из опыта работы воспитателя Москвиной Т. И. старшей группы МБДОУ «Детский сад № 93» с родителями воспитанников, по вопросу физического воспитания и закаливания детей.
«Физическое образование ребенка есть база для всего остального.
Без правильного применения гигиены в развитии ребенка, без правильно поставленной физкультуры и спорта мы никогда не получим здорового поколения».
Анатолий Васильевич Луначарский
Публикация «Из опыта работы воспитателя с родителями воспитанников ДОУ по вопросу физического воспитания и закаливания детей,» размещена в разделах
- Закаливание детей
- Закаливание. Консультации
- Опыт работы, практика
- Опыты и эксперименты. Консультации для родителей
- Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2016
Как известно, шаги к здоровому образу жизни, закладываются в детстве, любящими родителями, неравнодушными и компетентными педагогами. Наиглавнейшая задача дошкольных учреждений - вырастить здоровых, крепких, физически развитых детей. Однако, эта задача может быть успешно осуществлена лишь в том случае, если детский сад будет работать в тесном контакте с семьей. Очень важно знакомить родителей с принципами физического воспитания и закаливания детей, разъяснять необходимость проведения этой работы.
Как мы уже подчеркнули, развитие и воспитание ребенка во многом зависит от взрослых, которые его окружают, и оттого, какой пример (положительный или отрицательный) они подают своим поведением. Главным образом это члены семьи дошкольника. Поэтому сознательное отношение к собственному здоровью и здоровью детей в первую очередь следует формировать у родителей.
Поэтому мы хотим поделиться собственным опытом работы с родителями наших воспитанников, по вопросу физического воспитания и закаливания детей.
Во первых, мы стараемся разъяснять родителям (законным представителям) наших воспитанников, что значит физическое воспитание, посредством бесед, выставок наглядной информации, проведением спортивных досугов и т. д.
Во вторых, доносим до родителей, что регулярные занятия физкультурой и спортом в семье и образовательном учреждении позволяют повышать сопротивляемость детского организма внешним неблагоприятным воздействиям, содействовать оздоровлению ослабленных от рождения детей, а так же укрепляет внутрисемейные отношения. Каждой семье рекомендуем иметь оборудованный спортивный уголок или, как у нас его в шутку называют, «домашний стадион», с самым простейшим оборудованием (мячи, скакалки, обручи, скамейки, гимнастические палки, кубики и многое другое).
Надо отметить, что мы не испытывали больших трудностей в общении с родителями. Нам было не сложно достучаться до пап и мам, за короткий промежуток времени, буквально за 1,5 – 2 месяца, мы стали единомышленниками.
Совместно с родительским активом были определены основные направления работы :
создание условий для развития и оздоровления ребенка в ДОУ и дома;
разработка единой комплексной системы оздоровления и воспитания дошкольника в семье и в ДОУ;
осуществление тесного взаимодействия родителей и педагогов.
Первым шагом стало создание условий для развития и оздоровления детей : это спортивный зал, оснащенный необходимым физкультурным оборудованием, физкультурные центры в группах, спортивная площадка для занятий на улице, дорожки здоровья в спальнях.
Далее была разработана единая комплексная система оптимизации традиций физического воспитания детей в семье и проведены следующие мероприятия:
опрос и анкетирование родителей;
создание информационного пространства «Вырастем здоровыми»;
работа детско-родительского клуба «Спортивная семья»;
проведение конкурса «Мама, папа, я – спортивная семья»;
создание картотеки и видеотеки для родителей и педагогов.
Сотрудничество педагогов нашей группы и семьи было направлено на достижение основной цели – разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и родителей как фактора позитивного физического развития ребенка.
Мы поставили для себя следующие задачи:
обеспечить физическое и эмоциональное развитие ребенка в семье и в ДОУ;
формировать у детей стремление к сохранению своего здоровья, как через непосредственно образовательную деятельность, так и в повседневной жизни;
повышать педагогическую культуру родителей;
стимулировать родителей как участников единого образовательного пространства к поиску оптимального стиля общения с детьми.
В своей работе мы придерживаемся следующих принципов:
единство целей и задач воспитания здорового ребенка в ДОУ и семье (оно достигается посредством координации усилий педагогов и родителей в данном направлении, ознакомление родителей с основным содержанием, методами и приемами оздоровительной работы в ДОУ и изучение педагогами успешного опыта семейного воспитания);
индивидуальный подход к каждому ребенку и каждой семье;
систематичность и последовательность работы в течение всего периода пребывания ребенка в ДОУ;
взаимное доверие и взаимопомощь педагогов и родителей, базирующиеся на укреплении авторитета педагогов в семье, а родителей – в детском саду, формирование отношения к родителям, как к равноправным партнерам в образовательно-воспитательном процессе.
Данные принципы позволяют приобщить родителей к активной работе по физическому воспитанию детей, пополнить их знания об особенностях использования профилактических и коррекционных физических упражнений, подвижных и спортивных игр, а так же помогают в создании условий для развития двигательных навыков ребенка дома.
Следующим этапом нашей работы стали открытые физкультурные занятия, затем была проведена серия НОД совместно с родителями, что способствовало гармонизации детско-родительских отношений. Таким образом, у нас получилось постепенно адаптировать родителей к совместной с ребенком двигательной деятельности.
В конце учебного года мы провели конкурс детского рисунка на тему «Мой выходной день». Них мы увидели родителей и детей, гуляющих в парке, занимающихся спортом, на всех рисунках дети были не одни. Мы поняли, что наш труд не пропал зря.
После летнего оздоровительного периода, мы предложили родителям вместе со своими детьми создать фотокомпозицию на спортивную тему «Лето, воздух, вода и наша дружная семья». Дети принимали непосредственное участие в оформлении композиции, дополняя коллажи своими рисунками и фотографиями. Получилось очень позитивная композиция, которая порадовала всех и детей и родителей и педагогов группы.
В заключении, хочу сказать, наша работа продолжается, много задумок, планов громадье, а главное воспитанники и их родители с удовольствием посещают нашу группу.
