Лилия Фаниловна Лапшина
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Неделя детской книги»
Понедельник 16.01.2023 Тематическая неделя «Неделя детской книги»
Цель: Формирование интереса к детской книге и чтению. Развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность в процессе приобщения дошкольников к литературе.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок о сказочных героях.
Режимные моменты Инте-грация
ОО Совместная деятельность взрослого и детей Индивидуальная работа Организация развивающей среды
Утро ФР
СКР
РР
ПР
Публикация «Календарно-тематическое планирование в старшей группе „Неделя детской книги“» размещена в разделах
- Календарно-тематическое планирование. КТП
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Планы
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование. Планы работ
- Старшая группа
- Темочки
• Утренняя гимнастика. Утренняя гимнастика. Сентябрь. Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» стр. 74 Комплекс 18
• УТРЕННИЙ КРУГ картотека № 20
• Беседа «Какие бывают книги». Рассматривание различных книг. Игровая ситуация «А у книжки именины!». Цель: формировать представления детей о книгах и истории их появления.
• Театрализованная игра «Пришла коляда – отворяй ворота».
• Игра «Волшебные слова». Цель: закреплять знания детей о правилах поведения, воспитывать доброжелательные отношения.
• Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
• Д/и «Дорисуй сказочного героя». Цель: развивать воображение, закреплять навыки рисования карандашами.
• Д/и «Откуда пришла книга» Цель: расширить и систематизировать знания детей о книгах.
• М/и «У кого мяч». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в круг. Упражнять в игре сообща. Беседы с Динарой и Даниэллой «Как я провёл выходные». Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение внимательно слушать собеседника.
Внести атрибуты для театрализованной деятельности, книги по теме недели, дидактические игры, мяч.
ООД Речевое развитие В. В. Гербова «Занятия по развитию речи», старшая группа стр. 71 Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деде Мороза» Цель: Познакомить детей с новым худ. произведением, помочь понять почему это рассказ, а не сказка.
Физическое развитие: Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» старшая группа стр. 63 Занятие 17 Цель: Сформировать энергичную, дружелюбную, здоровую, физически активную личность.
Рисование: Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», старшая группа стр. 66 «Дети гуляют зимой на участке» Цель: передавать в рисунке несложный сюжет, закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей.
Прогулка ФР ПР СКР РР Прогулка №6 Январь (картотека)
Выносной материал:
соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки СКР
РР • Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.
• Чтение художественной литературы: Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине» Цель: определять идею сказки, отвечать на вопросы по содержанию.
Деятельность после сна ФР • Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) ;
• Контроль за самостоятельным выполнением правил личной гигиены. Беседа о том, почему важно проветривать помещение, чаще бывать на свежем воздухе – формировать представление о ЗОЖ. Внести атрибуты для с/р игры, дидактические игры, литература Т. Александрова «Домовенок Кузька».
• Минутки вежливости: Игра «Сделай, пожалуйста» Цель: развивать внимание, ловкость, быстрота реакции, слуховое восприятие.
Вечер
СКР
РР
ПР
ХЭР • Хороводная игра «По дорожке Валя шла». Цель: обогащать двигательный опыт детей.
• Д/и «Какое слово заблудилось». Цель: формировать умение подбирать точные по смыслу слова.
• С-р/и «Библиотека». Цель: учить отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение.
• Чтение художественной литературы: Т. Александрова «Домовенок Кузька» Цель: формировать умения внимательно слушать и понимать содержания произведения.
• Д/и «Составь число». Цель: закреплять представления детей о составе числа в пределах 5
• Д/и «Цепочка слов». Цель: обогащать и активизировать словарь детей. Д/и «Продолжи строчку» Цель: Развитие внимания, мышления, памяти. Арина Н.
Вечерняя прогулка ФР ПР СКР РР Наблюдение за снегирем. Цели: формировать представление о зимующих птицах, заботе человека о них.
Трудовая деятельность: Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное отношение к птицам.
П/и «Ловишки», «Бездомный заяц». Цель. Упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Работа с родителями Беседа с родителями о теме предстоящей недели. Подготовка к выставке рисунков «Любимые герои сказок».
Вторник 17.01.2023 Тематическая неделя «Неделя детской книги»
Цель: Формирование интереса к детской книге и чтению. Развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность в процессе приобщения дошкольников к литературе.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок о сказочных героях.
Режимные моменты Инте-грация
ОО Совместная деятельность взрослого и детей Индивидуальная работа Организация развивающей среды
Утро ФР
СКР
РР
ПР
• Утренняя гимнастика. Утренняя гимнастика. Январь. Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» стр. 74 Комплекс 18
• УТРЕННИЙ КРУГ картотека № 20
• Беседа «История происхождения книги». Цель: Познакомить детей с историей и развития письменности с показом иллюстрации – глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги.
• Проговаривание чистоговорок на тему недели. Цель: формирование правильного звукопроизношения.
• Д/и «Говори наоборот» Цель: Развивать мышление, активизировать словарный запас. Закреплять в представлении и словаре ребенка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.
• Д/и «Волшебные имена». Цель: закреплять знания детей о сказочных персонажах, развивать мышление, речь.
• П/и «Удочка». Цель: упражнять детей в прыжках в вверх.
• Раскраски Цель: развитие мелкой моторики «Угадай, кто?». Цель: развивать творческое воображение, умение мимикой и жестами передавать характерные признаки сказочного персонажа с Матвеем А Внести иллюстрации по теме беседы, чистоговорки.
ООД ФЭМП: И. А. Помораева, В. А Позина «Формирование элементарных математических представлений.», старшая группа стр. 34 Занятие 1 + рабочая тетрадь «Математика в детском саду» стр. 13 Цель: Формирование умственных способностей и творческой активности.
Музыка: по плану музыкального руководителя
Интеграция ОО «Родной край» : Р. Х. Гасанова «Я Родину хочу свою познать!» стр 101 Чтение сказки «Старая мать». Цель: формировать нормы уважительного отношения к старшим, закрепить знания о предметах домашнего быта.
Прогулка ФР ПР СКР РР Прогулка №7 Январь (картотека)
Выносной материал:
соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки СКР
РР • Чтение Г. Х Андерсен «Свинопас» Цель: познакомить с творчеством сказочника Г. Х Андерсен
• КГН: Принимать участие в смене постельного белья и заправка кровати.
Деятельность после сна ФР • Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) ;
• Беседа «Культура поведения во время еды» - закрепить умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Внести книги по теме недели,дидактические игры, мелкий и крупный конструктор
• Минутки здоровья: Беседа «Витамины укрепляют организм»
Цель: закреплять знания детей пользе витаминов для нашего организма.
Вечер
СКР
РР
ПР
ХЭР • Ситуативный разговор «Почему так говорят: «Книга лучший друг». Цель: развивать логическое мышление, умение отстаивать свою точку зрения.
• Пальчиковая игра «Сказки». Цель: развивать мелкую моторику.
• Д/и «На что похоже». Цель: закреплять умение детей соотносить окружающие предметы с геометрическими фигурами, развивать наблюдательность, мышление.
• Д/у «Закончи предложение». Цель: закреплять умение детей подбирать слова с противоположным значением, развивать мышление, речь.
• Д/и «Волшебный сундучок». Цель: называть произведение, ориентируясь на предмет из него, развивать память, речь.
• Игры детей с мелким и крупным конструктором». Цель: закреплять умение создавать постройки по представлению, обыгрывать их.
• Игры в уголке ряжения. Цель: влиять на эмоциональную сферу ребенка. И/у «Скажи по-другому». Цель: развивать интонационную выразительность речи с Дарьей Б
Вечерняя прогулка ФР ПР СКР РР Наблюдение за снегом и льдом. Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы.
Трудовая деятельность: Уборка участка от снега Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.
П/и «Затейники», «Пожарные на ученье» Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием.
Работа с родителями Беседа по гагаринской олимпиаде, оформление рисунка «Мой космический мир»
Среда 18.01.2023 Тематическая неделя «Неделя детской книги»
Цель: Формирование интереса к детской книге и чтению. Развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность в процессе приобщения дошкольников к литературе.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок о сказочных героях.
Режимные моменты Инте-грация
ОО Совместная деятельность взрослого и детей Индивидуальная работа Организация развивающей среды
Утро ФР
СКР
РР
ПР
• Утренняя гимнастика. Утренняя гимнастика. Январь. Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» стр. 74Комплекс 18
• УТРЕННИЙ КРУГ картотека № 20
• Беседа «Какие бывают книги» Цель: воспитывать доброжелательное отношение к книгам.
• В центре ИЗО организовать игру «Волшебные ниточки» Цель: Познакомить детей с техникой рисования нитью. Развивать фантазию, эстетическое восприятие.
• Словесная игра: «Было-будет» Цель: уточнить представления детей о прошлом, настоящем и будущем времени. Закрепить название зимних месяцев.
• Ситуационный разговор "Как вести себя во время разговора". Цель: уточнить правила поведения во время разговора.
• Знакомство с национальным башкирским костюмом игровая ситуация «К нам гости пришли» (куклы мальчик и девочка в национальной одежде). Цель: показать отличительные особенности.
• Д/И «Лови-бросай, сказку называй» Цель: формировать интерес к книге.
• П/и «Найди и промолчи». Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве, упражнять в ходьбе. Д/и «Эхо». Цель: закреплять четкое произношение гласных звуков, развивать слуховое внимание, память с Лизой Внести в центр «ИЗО» образцы рисунков в технике, иллюстрации по теме беседы, иллюстрации башкирских костюмов.
ООД Ознакомление с окружающим миром: О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду старшая группа, стр. 57 «Зимние явления в природе» Цель: закрепление и расширение представления детей о зимних явлениях.
Физическое развитие: Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», старшая группа стр. 63 Занятие 18 (на прогулке)
Рисование: Т. С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», старшая группа стр. 67 Городецкая роспись. Цель: развивать чувство композиции, красиво располагать узор в заданной форме.
Прогулка ФР ПР СКР РР Прогулка №8 Январь (картотека)
Выносной материал:
соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки СКР
РР • Чтение А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Цель: Беседа о зависти, злости, жадности героини сказки – старухи.
• Пальчиковая гимнастика «Гребешок» Цель: развивать мелкую моторику.
• Практическое упражнение «Чисто-чисто». Продолжать формировать у детей привычку мыть руки с мылом после прогулки, проверять качество выполнения гигиенической процедуры.
Деятельность после сна ФР • Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика);
• КГН: Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду». Внести атрибуты для ряжения и инсценировок; дидактические игры, подготовить для эксперимента бумагу.
• Минутки доброты: Беседа - обсуждение «Добрые и злые поступки» Цель: обобщать и уточнять представления детей о хороших и плохих поступках
Вечер
СКР
РР
ПР
ХЭР • Пересказ башкирской сказки «Петух-батыр» Цель: Стимулировать желание детей к обыгрыванию.
• Самостоятельная работа в центре театрализованной деятельности. «Изобрази сказочного героя» Цель: вовлечь детей в сюжетно-игровую ситуацию; побуждать детей к двигательной активности.
• Д/и «Угадай сказку» Цель: развитие интереса детей к сказкам. Расширение и углубление знаний о сказках.
• Речевая игра «Веришь- не веришь». Цель: Развивать умение делать правильные умозаключения, обогащать словарный запас детей.
• Д/и «Третий лишний». Цель: закреплять умение детей выделять общий признак в словах. Развивать способность к обобщению.
• Эксперименты с бумагой. Цель: продолжать формировать представления детей о свойствах и видах бумаги. Д/игра «Кто больше увидит и назовет».
Цель: развивать умение называть и обозначать действием части и признаки. Ильнур и Артем Т
Вечерняя прогулка ФР ПР СКР РР Наблюдение: ветер в январе. Цель: Познакомить детей с таким явлением природы, как метель. Рассказать о том, почему возникает метель, какие природные явления, характерные для второй половины зимы.
П/и «Горелки», «Ловля оленей». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя, развивать ловкость, быстроту бега.
Работа с родителями Беседа с родителями по теме недели. Очистка участка от снега
Четверг 19.01.2023 Тематическая неделя «Неделя детской книги»
Цель: Формирование интереса к детской книге и чтению. Развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность в процессе приобщения дошкольников к литературе.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок о сказочных героях.
Режимные моменты Инте-грация
ОО Совместная деятельность взрослого и детей Индивидуальная работа Организация развивающей среды
Утро ФР
СКР
РР
ПР
• Утренняя гимнастика. Утренняя гимнастика. Январь Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» стр. 74 Комплекс18
• УТРЕННИЙ КРУГ картотека № 20
• Чтение «Приключения Незнайки и его друзей». Цель: заинтересовать детей творчеством Николая Носова
• Д/и «Загадки о сказочных героях» Цель: закрепление знаний о сказочных героях.
• Д/и «Запоминай-ка» Цель: активизировать словарный запас по лексическим темам, развивать навыки понятийного обобщения.
• Д/и «Подскажи словечко». Цель: развитие логического мышления, памяти.
• Упражнение «Нарисуй обложку для своей любимой сказки». Цель: развивать воображение, закреплять навыки рисования красками.
• Работа в книжном уголке – предложить расставить книги правильно, протереть пыль. Цель: Развивать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность. Воспитывать любовь к книге И/у «Кати в цель». Цель: развивать глазомер с Валерией
Внести «Приключения Незнайки и его друзей», дидактические игры, в центр ИЗО внести материалы для рисования
ООД Речевое развитие В. В. Гербова «Занятия по развитию речи», старшая группа стр,72 Обучение рассказыванию по картинке «Зимние развлечения» + рабочая тетрадь «Уроки грамоты» стр. 13 Цель: упражнять детей в составлении сюжетного рассказа по серии картинок.
Физическое развитие: Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» старшая группа стр. 63 Занятие 19 Цель: Формирование у детей здорового образа жизни.
Прогулка ФР ПР СКР РР Прогулка №9 Январь (картотека)
Выносной материал:
соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки СКР
РР • Чтение рассказа Н. Носова «Заплатка». Цель: формировать интерес к худ. произведениям
• КГН: Следить за своим внешним видом.
Деятельность после сна ФР • Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика);
• КГН: Культура поведения за столом. Совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами. Внести атрибуты к с/р игре, конструктор, раскраски.
• Минутки безопасности: Безопасность. Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева. Раздел3. Ребенок дома 3.3 Экстремальные ситуации в быту.
Вечер
СКР
РР
ПР
ХЭР • Д/и «Кто больше знает?». Цель: развивать память, находчивость, сообразительность
• Ситуативный разговор: «Почему говорят: Лучший друг книга?». Цель: развитие логического мышления, воображения.
• Викторина «По страницам произведений Николая Носова». Цель: в игровой форме обобщить и систематизировать знания детей о жизни и творчестве Н. Носова, расширять кругозор.
• С-р/и «Типография». Цель: закреплять знания детей о создании печатной продукции, активизировать фантазию, развивать навыки работы в команде, упражнять в рисовании.
• Конструирование из строительного набора по замыслу детей. Цель: закреплять умение детей коллективно создавать постройки, обыгрывать их; воспитывать умение договариваться, согласовывать свои действия со сверстниками.
• Раскраски «Раскрась друзей Незнайки». Цель: Развивает творческие способности, концентрация внимания.
• Малоподвижная игра «Найди и промолчи». Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Дидактическая игра: «Так бывает или нет?» - на развитие логического мышления, умения замечать непоследовательность в суждениях. Арина П
Вечерняя прогулка ФР ПР СКР РР Наблюдение за деревом. Цель: закреплять знания о деревьях, их разнообразии; учить отличать деревья по внешнему виду; воспитывать бережное отношение к природе.
П/и по выбору детей.
Работа с родителями Подготовка участка к квест-игре «Развлечения по зимним дорожкам»
Пятница 20.01.2023 Тематическая неделя «Неделя детской книги»
Цель: Формирование интереса к детской книге и чтению. Развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность в процессе приобщения дошкольников к литературе.
Итоговое мероприятие: Вечер загадок о сказочных героях.
Режимные моменты Инте-грация
ОО Совместная деятельность взрослого и детей Индивидуальная работа Организация развивающей среды
Утро ФР
СКР
РР
ПР
• Утренняя гимнастика. Утренняя гимнастика. Январь. Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» стр. 74 Комплекс 18
• УТРЕННИЙ КРУГ картотека № 20
• Заучивание считалки. Завтра с неба прилетит. Синий-синий-синий кит…
Цель: помочь детям запомнить текст считалки.
• Беседа «Какие сказки читают мне родители». Цель: выяснить у детей читают ли родители детям книги.
• Чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Цель: знакомить с биографией А. С Пушкина.
• Игра-фантазия «Если б я поймал золотую рыбку.» Цель: развивать мышление, речь, фантазию.
• Конструирование «Цветочный городок» Цель: Активное формирование технического, пространственного и математического мышления.
• Д/и «Найди в природе яркие и блеклые цвета» Цель: формировать умение находить цветовые контрасты в окружающей природе, называть их. Д/и «Подскажи словечко». Цель: развитие логического мышления, памяти с Денисом К Внести сказку А. С Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», дидактические игры, конструктор.
ООД Лепка: И. А. Лыкова «Цветные ладошки».стр 114 «Зимние забавы» Цель: развитие мелкой моторики.
Музыка: по плану музыкального руководителя
Прогулка ФР ПР СКР РР Прогулка №10 Январь (картотека)
Выносной материал:
соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки СКР
РР Чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Цель: знакомить с биографией А. С Пушкина.
КГН: игровое упражнение «Аккуратные ребята» Цель закреплять умение аккуратно развешивать одежду, складывать на стульчиках.
Деятельность после сна ФР • Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) ;
• КГН за столом. Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом) Внести атрибуты для с/р игры, Загадки о сказочных героях, конструктор, муз. инструменты.
• Минутки нравственно-патриотического воспитания: Д/и «Отгадай военную профессию» Цель: закрепить знания детей о военных профессиях».
Вечер
СКР
РР
ПР
ХЭР • Вечер загадок о сказочных героях. Цель: уточнять представления детей о загадках, закреплять знания о характерных признаках сказочных героев.
• С/р игра «Книжный магазин» Цель: дать знания детям о том, где продаются книги.
• Организация «Книжной больницы»(ремонт книг) Цель: воспитание бережного и аккуратного обращения с книгой.
• Конструирование «Лесенка для петушка» Цель: способствовать активному формированию технического, пространственного мышления.
• М/и «Мы не скажем, а покажем» Цель: развивать творческое воображение, сообразительность.
• Игры на музыкальных инструментах. Цель: развивать умение детей исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах. Д/и «Из какой сказки волшебный предмет» цель: развитие речи детей, воспитание интереса к сказкам.
Вечерняя прогулка ФР ПР СКР РР Наблюдение за солнцем. Цель: знакомить с природными явлениями, дать-понятие одного из признаков зимы – мороза.
Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур. Цель: работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
П/и «Пустое место», «Сделай фигуру» Цель: Выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.
Работа с родителями Консультация для родителей: «Создайте дома уголок для художественного творчества ребенка»
