Календарный план работы «Земля — наш дом во Вселенной»

Светлана Короп
Календарный план работы «Земля — наш дом во Вселенной»

Календарный план работы

Тема: «Земля – наш дом во Вселенной»

Период: с 18.04-24.04.2022г 3 неделя

Цель: В доступной форме дать детям представление о планетах Земля, Луна, Солнце и других планетах Солнечной системы;

расширить представления детей о воздушном транспорте - космическом корабле, планетоходах, спутниках;

рассказать в доступной форме для детей о профессии «космонавта», - познакомить с первым космонавтом Ю. А Гагариным.

Публикация «Календарный план работы „Земля — наш дом во Вселенной“» размещена в разделах

• Космос. Планирование
• Планета Земля - наш дом
• Планирование. Планы работ
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Итоговое мероприятие: Д/ игра: «Земля, вода, огонь, воздух»;

Виды детской деятельности Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками Поддержка индивидуальности ребёнка Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Игровая деятельность Сюжетно ролевая игра: «Космонавты летят на ракете».

Сюжетно ролевая игра: «Мы будущие космонавты»

Дид. игра: «Мое созвездие»

Дид. игра: «Планеты Солнечной системы»

Дид. игра: «Позови ласково».

Дид. игра: «Кто в домике живет?»

Настольно-печатная игра: «Лото»

Хороводная игра: «Мы по лесу идем»

Д/ и: «Часы»

Цель; Развивать речевое внимание детей. с

Создавать условия для речевого развития детей путем вовлечения детей в игровую деятельность (сюжетно-ролевые игры, хороводные игры, дидактические, настольно-печатные игры).

Коммуникативная деятельность Игра-ситуация: Рассматривание сюжетных картин

В С Н

Дидактическое упражнение «Что изменилось»

Беседа: «Первые попытки покорения космоса»

Беседа: «Космос»

Беседа: «Мы космонавты».

Беседа: «Земля - планета, на которой мы живем»

Беседа: «Необъятный космос Д/ и: «Вверху – внизу. Кто выше?»

Цель: Развитие пространственных представлений.

с

Игра «Я даю тебе»

Цель: узнавать предметы и правильно называть их, определять их цвет с Создавать в группе условия для коммуникативной деятельности детей, для речевого развития детей

по теме недели: «Земля – наш дом во Вселенной»

Обеспечить дидактическим пособием иллюстрациями к теме «Земля – наш дом во Вселенной» для проведения упражнений с целью формирования коммуникативной функции.

Познавательно-исследовательская деятельность Игра-ситуация: «Сделай как я»

В С Н

Игра-ситуация: «Сделай как я»

В С Н

Наблюдение за птицами весной

Наблюдение за проталинами и зеленой травой

Наблюдение за растениями и кустарниками

Наблюдение за тополем весной

Наблюдение за елочкой Д/ и: «Веселые матрешки»

Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным

с

Заучить стихотворение:»Воробей»

Воробей, что ты ждешь?

Крошек хлебных не клюешь.

Я давно заметил крошки,

Да боюсь сердитой кошки.

С

Создавать в группе развивающую предметную среду, стимулирующую исследовательскую активность (разместить дид. игры и игрушки, природный материал, специальный материал для экспериментирования

Восприятие художественной литературы и фольклора Яков Перельман «Занимательная астрономия»

Генрих Сапгир «Звёздная карусель»

Балашова, Ю. Н. "Желаю вам доброго полета.

Левитан, Е. П. «Сказочная Вселенная»

«Необыкновенные приключения Пети в космосе» А. Иванова, М. Малороссияновской ; Упражнение : «Повтори за мной»

с

Поддерживать интерес детей к рассказыванию по собственной инициативе или по предложению взрослого.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд Упражнение «Наши вещи ложатся спать» Полив комнатных растений

Хозяйственно-бытовой труд:

Помощь няне в накрывании столов к обеду

Игра «Одежкин домик»

Д/ и: «Умой куклу Таню»

Цель: Учить детей порядку умывания; спокойно вести себя, проявлять аккуратность

С

Игра «Одежкин домик»

Цель: Учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку

с Создавать в группе ситуацию для развития навыков самообслуживания

Конструирование из разного материала Строительная игра: «Космодром»

Д/ и : «Выложи башеньку»

Цель: подбирать по цвету кубики Обеспечить возможность для свободного и доступного пользования материалами;

наличие образцов различных поделок и конструкций.

Изобразительная деятельность Игра-ситуация: «Скворечник»

В С Н

Игра-ситуация: «Узор на круге»(аппликация)

В С Н Д / и: «Ах какое солнышко»

Цель: уметь рисовать предметы круглой формы

С

Д/ и: «Угошение для куклы»

Цель: закреплять умение работать с пластилином

с

Раскрыть возможности изобразительных материалов, расположив их в уголке художественной деятельности (трубочки, печати, губки)

Музыкальная деятельность Муз. дид. игра: Игра: «Кукла пляшет, кукла спит»

Слушание: Дождик и радуга - С Прокофьев Дид. игра: «Кто в домике живет» Муз. дид. игра:«Солнышко и туча» Д/ и: «Игра с пальчиками»

Цель: приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями. с Создавать условия для коммуникативных музыкальных игр путем создания положительного эмоционального настроя

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика ОБЖ: Д/ игра: «Безопасность в природе»

Физминутка: «Ветер тихо клен качает» Гимнастика после сна: «Поездка» Пальчиковая гимнастика: «Весна»

Подвижные игры: «Лохматый пес», «Кто бросит дальше мешочек», «Поймай комара», Упражнение: «Как прыгают зайчики»

Цель: учить мягко прыгать на двух ногах

с

Пальчиковая игра: «Домик»

Цель: развитие мелкой моторики

с

Осуществить подбор необходимого физкультурно-игрового оборудования

Работа с родителями : Консультации: «Влияние психологического микроклимата семьи на здоровье ребенка».

Памятка: «Развитие мелкой моторики», «Безопасность детей в наших руках»

Изменения в плане : Выставка поделок «Этот загадочный космос»