Шибалова Валентина
Картотека «Минутка вхождения в день» с детьми второй младшей группы
Минутка вхождения в день №1.
Цель: создать эмоционально - положительный фон в группе, научить детей взаимодействовать друг с другом.
Дети встают в круг. Воспитатель произносит следующие слова:
Что за чудо-чудеса: раз рука и два рука!
Вот ладошка правая, вот ладошка левая.
И скажу вам, не тая, Руки всем нужны, друзья!
Сильные руки набросятся в драку,
Добрые руки погладят собаку. Умные руки умеют лепить.
Чуткие руки умеют дружить!
Публикация «Картотека „Минутка вхождения в день“ с детьми второй младшей группы» размещена в разделах
Возьмите за руки тех, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками. Пожелаем доброго дня. Обращаясь, друг к другу по имени, они желают доброго утра. Можно при этом передавать игрушку
Минутка вхождения в день №2.
Цель: создать в группе эмоциональный положительный фон, научить детей взаимодействовать друг с другом.
Дети встают в круг. Воспитатель произносит следующие слова:
Хей, хей! Привет тебе!
Хей, хей! Привет и мне!
Носику привет, привет (гладим носик)
Щечкам привет, привет (гладим щечки)
Ушкам привет, привет (гладим ушки)
Глазкам привет, привет (поморгали)
Здравствуйте ладошки, хлоп, хлоп.
Здравствуйте ножки, топ, топ.
Здравствуйте все! Всем привет!
Минутка вхождения в день №3.
Цель: создать эмоциональный положительный фон в группе, научить детей взаимодействовать друг с другом.
Дети встают в круг. Воспитатель произносит следующие слова:
Утром рано мы проснулись (потягиваемся).
Солнышко, солнышко! (фонарики вверху).
Выпиваем чашку чая (одна ладошка-блюдце, другая - чашка, подносим ко рту, как будто пьем)
До донышка, до донышка (стучим кулачком по ладошке)
Ем на завтрак бутерброд (кладем одну ладошку на другую) С маслицем, с маслицем (гладим одну ладошку другой)
Ну-ка вместе, ну-ка дружно: - Здравствуйте, здравствуйте! Пожелаем доброго дня. Дети берутся за руки, обращаясь, друг к другу по имени, желают доброго дня.
Минутка вхождения в день №4.
Цель: способствовать взаимодействию, доверию и симпатии детей друг к другу.
Я – дрозд, (трогают ладошкой себя)
И ты – дрозд (трогают ладошкой товарища)
У меня - нос, (дотрагиваются до своего носа)
И у тебя нос – нос, (дотрагиваются до носа товарища)
У меня щечки гладкие, (дотрагиваются до своих щек)
И у тебя щечки гладкие (то же движение)
У меня губки сладкие, (улыбаются, растягивая губы) И у тебя губки сладкие (улыбаются, растягивая губы)
Я - твой друг, (трогают ладошкой себя)
И ты - мой друг. (трогают ладошкой товарища)
Мы друг друга очень любим! (обнимаются)
Минутка вхождения в день №5.
Цель: создать в группе эмоциональный положительный фон, научить детей взаимодействовать друг с другом.
Дети встают в круг.
С добрым утром, глазки! (поглаживают веки)
Вы проснулись? («смотрим в бинокль»)
С добрым утором, ушки! (поглаживаем ушки)
Вы проснулись? (прикладываем ладонь к ушам).
С добрым утром, ручки! (поглаживаем ручки)
Вы проснулись? (хлопаем).
С добрым утром, ножки! (поглаживаем ножки)
Вы проснулись? (притопываем)
С добрым утром, солнце! (тянем руки вверх)
Я проснулся! С добрым утром, все! (беремся за руки, жмем друг другу руки и улыбаемся)
Минутка вхождения в день № 6
Игра «Карусели».
Цель: создание положительной эмоциональной обстановки, способствовать взаимодействию детей.
Педагог говорит: «Сейчас мы будем кататься с вами на каруселях. Повторяйте за мной слова и двигайтесь дружно под музыку по кругу, чтобы карусель не сломалась». Дети вслед за воспитателем повторяют слова : Еле-еле-еле-еле
Завертелись карусели.
Карусель медленно движется в правую сторону.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом! Побежали, побежали…
Темп речи и движений постепенно ускоряется.
На слова «побежали, побежали» направление движения меняется.
Тише, тише, не спешите, Карусель остановите… Темп движений постепенно замедляется, и на слова «раз-два» все дети останавливаются и кланяются друг другу. Раз-два, раз-два. Вот и кончилась игра.
Минутка вхождения в день № 7
Игра «Веселое приветствие» .
Цель: сближение детей друг с другом, создание эмоционально-комфортной обстановки в группе; снятие эмоционального и физического напряжения.
Ход игры: дети делятся на пары; детям предлагается поздороваться щечками, носиками, ушками, ладошками, локотками, коленками, пальчиками и т. д. Игра проводится под фонограмму песни «Два веселых гуся».
Солнышко проснулось,
Детки улыбнулись. И Арина, и Полина
В садик все пришли мы. И Никита, и Сережа Улыбнулись тоже.
К другу повернемся
За руки возьмемся
Привет носик, привет щечки
Привет ушки и ладошки (2 раза).
Здравствуй наш мизинчик
Здравствуй безымянный Средний, указательный,
И большой наш пальчик (2 раза).
А теперь коленочкам
Тоже скажем «Здравствуй!»
И носочкам, локоточкам
Плечикам и пяточкам (2 раза).
Нужно нам обняться,
Чтобы не ругаться
Будем дружно жить мы с вами Солнцу улыбаться
Минутка вхождения в день № 8
Игра «Давайте говорить друг другу комплименты».
Воспитатель. Что такое комплимент? Для чего нужны комплименты? В каких случаях их говорят? Приходилось ли вам говорить комплименты? Кому? (Ответы детей)
Милые дети, я хочу сказать вам комплимент. У вас такие красивые лица и улыбки. В ваших глазах столько тепла и света, что при встрече с вами я забываю о грусти, радуюсь и улыбаюсь. Я люблю вас!
А теперь скажите друг другу комплимент, чтобы в сердце каждого из вас поселилось лучистое солнышко и согрело вас своим теплом. Звучит аудиозапись лирической музыки. Дети выполняют задание
Минутка вхождения в день № 9
Игра «Шурум-бурум».
Дети образуют круг. Один ребёнок стоит в центре и говорит «шурум-бурум», с помощью интонации передавая своё настроение. Тот, кто догадался, какое у него настроение, встаёт в круг.
Минутка вхождения в день № 10
Игра «Споём своё имя»
Ведущий предлагает детям представить, что они разучились разговаривать и умеют только петь, но им нужно друг с другом познакомиться. По очереди каждый поёт своё имя, а затем хором поют все.
Минутка вхождения в день № 11
Игра «Волшебный клубочек»
Дети сидят на стульях или на ковре по кругу. Воспитатель передает клубок ниток ребенку, тот наматывает нить на палец и при этом говорит ласковое слово, или доброе пожелание, или ласково называет рядом сидящего ребенка по имени, или произносит «волшебное вежливое слово» и т. п. Затем передает клубок следующему ребенку, пока очередь не дойдет до воспитателя.
Минутка вхождения в день № 12
Игра «Круг радости»
Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас. Сегодня вы пришли на занятие такие веселые. Каждый улыбается своим друзьям, и я приглашаю вас в наш круг радости.
Давайте возьмемся за руки и громко поприветствуем друг друга такими словами:
Как хорошо на свете жить! (руки в стороны и вверх)
Как хорошо уметь дружить! (руки соединяются в приветствие)
Как хорошо, что есть друзья! (берутся за руки друг с другом и раскачивают их)
Как хорошо, что есть и Я! (прижимают руки к себе).
