Комплексное занятие для детей старшей группы «Я хочу расти здоровым» (5 фото)

Ирина Бушуева
Комплексное занятие для детей старшей группы «Я хочу расти здоровым»

Тема: Я хочу расти здоровым.

Цели:

• Познакомить с признаками здорового образа жизни. Продолжать воспитывать в детях ценностное отношение к своему здоровью.

• Способствовать развитию координации движений, ловкости, смелости. Закреплять выполнение основных видов движений.

• Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера. Учить согласовывать движения с музыкой.

Материал и оборудование: спортивная скамейка, дуга, доска, цветные шарики, коврики, сухой бассейн, кубики с пословицами, чудо-дерево.

Публикация «Комплексное занятие для детей старшей группы „Я хочу расти здоровым“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Ход ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

Дети входят в спортивный зал.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите быть самыми здоровыми детьми на свете?

Вы знаете, что такое здоровье? (Ответы детей.)

Здоровье – это ум, счастье, красота. Здоровье – это сила, правильная осанка, ловкость, выносливость, бодрость.

Муз. Рук. : Здоровье – это выразительная речь, правильное пение.

Воспитатель: Что надо делать, чтобы быть здоровым? (Ответы детей.)

Воспитатель: Делать зарядку, закаляться, заниматься физкультурой, выполнять режим дня, правильно питаться, гулять на свежем воздухе, проветривать помещение.

Муз. Рук. : Слушать музыкальные произведения, петь с хорошим настроением.

Давайте улыбнемся и пожелаем, друг другу здоровья, скажем: «Будьте здоровы!»

Воспитатель: Я вместе с вами хочу быть здоровой. Я слышала, что растет такое чудо – дерево, которое поможет нам в этом. Мне очень хотелось бы его найти. А вам?

День здорового человека с чего обычно начинается? (с зарядки).

Муз. Рук. : Ребята, скажите, музыка какого характера должна звучать для разминки? Бодрого или спокойного?

Исполняются отрывки произведений.

Ответы детей.

Дети выполняют разминку (комплекс развивающих упражнений) под музыку.

Воспитатель: Готовы отправиться в путь? Тогда возьмем с собой хорошее настроение, силу, ловкость, смелость, а также наши знания.

Давайте пройдем по необычной тропинке. Руки на поясе, идем боком, приставным шагом, спинки держим ровно. Затем, с опорой на колени и ладони мы пролезаем под дугой. Далее проходим по мостику, высоко поднимая колени.

Воспитатель обращает внимание детей на сухой бассейн – сказочное озеро.

Воспитатель: Посмотрите, сколько на дне разноцветных камней. Они все шарообразной формы, давайте поищем другой формы.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ой, посмотрите, на них что-то написано. Послушайте.

Педагог читает написанные пословицы на кубиках и проводит беседу по ним.

Да это же русские пословицы! Пословица – это кладовая мудрости русского народа. Они отражают наши традиции. Им надо следовать.

Воспитатель: Мы с вами прошли длинный путь, пора немножко отдохнуть.

Муз. Рук. : А теперь мы отдохнем и немножечко вздремнем. Ляжем на пол, закроем глазки и посмотрим волшебный сон под спокойную музыку.

Входит микроб, взрослый в маске.

Микроб: А-а-а… хотите быть здоровыми? К Чудо-дереву подбираетесь? Ничего у вас не выйдет! Я вас к дереву не пущу! Я вас сейчас заражу!

Воспитатель: Ребята, да не страшны нам никакие микробы! Мы же знаем, как с ними бороться!

Микроб: А это мы сейчас проверим: Игра «вредное – полезное».

Воспитатель: Витамины в здоровой пище, укрепляют наш организм, делают человека более здоровым, не подверженным к простудам. А если, все-таки простудился, то с помощью них, можно быстрее поправиться. Запомни, микроб, что мы с детьми никогда не унываем, и улыбка на лице, потому что принимаем витамины А, В, С.

Микроб: Что случилось? Я теряю силы! Караул! Я понял, вас не победить! (Убегает)

Воспитатель: Молодцы! Вы прогнали микроба! А вот и чудо – дерево. Давайте внимательно его рассмотрим. Ребята, как можно еще назвать это дерево? (Дерево здоровья)

3. Итог занятия. Рефлексия

Воспитатель: Что мы искали с вами, преодолевая разные препятствия? Какие препятствия мы преодолевали? Мы достигли своей цели?

Давайте возьмем это чудо дерево с собой в группу, чтобы оно нас оберегало.

А домой мы вернемся коротким путем.

Дети идут под музыку змейкой между кеглями.