Конспект непосредственной образовательной деятельности в первой младшей группе «Весна пришла»

Щукина Марина
Конспект непосредственной образовательной деятельности в первой младшей группе «Весна пришла»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

в 1 младшей группе

Пермский край, город Усолье, МБДОУ Детский сад «Радуга»

Воспитатель – Щукина Марина Аркадьевна

2017 год

Тема: «ВЕСНА ПРИШЛА»

Интеграция содержания образовательной области «Познание» (социализация, коммуникация, труд, здоровье)

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности в первой младшей группе „Весна пришла“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2017

Цель: Создание условий для развития познавательно-исследовательской деятельности детей посредством поиска возможных путей для решения проблемной ситуации (влияние весны на изменения в жизни людей)

Задачи:

• Создать условия для побуждения детей к трудовой и экспериментальной деятельности.

• Обеспечить условия для самостоятельного выбора материалов

• Способствовать развитию логического мышления, наблюдательности, внимания

• Создать условия для побуждения детей к речевой активности

• Способствовать развитию навыков взаимодействия детей со взрослыми и сверстниками

Организация детских видов деятельности

• Общение ребенка со взрослыми

• Игровая деятельность

• Исследовательская практика

Тип, форма и методы используемые в НОД:

Тип- комбинированный

Метод: - словесный, практический, следовательский, игровой, наглядный

Форма – фронтальная, индивидуальная

Вид детской деятельности : коммуникативный, двигательный, игровой, практический, здоровьесберегающий

Активизация словаря: овощи, свекла, морковь, капуста, клумбы, грядки, семена.

Материалы и оборудование: мольберт, гуашь, игровой набор «Дары Фрёбеля», лоток с землей, семена капусты, моркови, свеклы, лейка, кукла «бабушка»

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель читает стихотворение и одновременно рисует на мольберте картинку «Весна»

Солнышко светит

Птички поют

Цветочки весенние

В травке растут

В овражке веселый ручей журчал

Ветерок на деревьях

Листочки качал

В. Весне радо всё живое – птицы, звери, люди. Сейчас с приходом весны у ваших мам, пап, бабушек и дедушек очень много забот. Ведь весна – время посадки. К нам за помощью пришла бабушка. Просит ей помочь посадить цветы и овощи.

Бабушка ведет детей в сад. Игра «Посади цветы на клумбе»

Б. Вот ребятки мой сад, где мы будем садить цветы в клумбы. Только будьте внимательны цвет цветочков должен соответствовать цвету клумбы.

Из игрового набора «Дары Фрёбеля» (8,9) на полу лежат колечки красного, желтого и синего цвета. Вместо цветов «точки» тоже из игрового набора «Дары Фрёбеля». Дети раскладывают точки в круги (цветы в клумбы) по цвету (красные точки в красный круг и т. п.)

Б. Хвалит детей за усердие, трудолюбие, внимание.

Ф/м Вырос высокий цветок на поляне

Утром весенним раскрыл лепестки

Всю красоту лепесткам и сиянье

Дают из земли корешки

Игра «Посади огород»

Б. А теперь мы пойдем в огород. В огороде люди раскапывают лопатами землю, делают грядки и садят разные овощи.

Б. показывает корзинку с овощами (муляжи свеклы, капусты, моркови). Эти овощи выращивают из семян на тарелочках семена капусты, моркови, свеклы.

Дети рассматривают семена.

А вместо грядки у нас будет лоток с землей.

Дети вместе с воспитателем и бабушкой делают боздки и высаживают семена. Поливают из лейки.

Б. благодарит детей и угощает их баранками.

В. – Чем мы сегодня занимались?

- Что понравилось больше всего?

- Что сажают на клумбы? На грядки?