Конспект беседы с детьми старшей группы «Дождь»

Татьяна Мирошникова
Конспект беседы с детьми старшей группы «Дождь»

Конспект беседы «Дождь»

Цель: Познакомить детей с природным явлением «дождь».

Задачи:

1. Сформировать у детей представление об образовании дождя;

2. Научить детей делать анализ о прослушанном материале.

3. Воспитывать у детей любовь к природе.

Ход беседы:

Воспитатель: Ребятки, чтобы вы поняли на какую тему, мы с вами сегодня будем беседовать, я загадаю вам загадки, а по отгадкам все будет понятно.

Публикация «Конспект беседы с детьми старшей группы „Дождь“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Дождь, дождик, тучи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Погода и природные явления
• Старшая группа
• Темочки

Дети: Хорошо.

Воспитатель: По крышам прохаживается.

К работе прилаживается.

Стукнет, брякнет молоточком

По деревьям и досочкам.

Молоточек водяной

И стоит в саду стеной.

Дети: Дождь.

Воспитатель: Пешеход, пешеход,

Преградил всем проход.

Он идет стеной воды,

А его боишься ты?

Дети: Дождь.

Дети: Дождик.

Воспитатель: Да, это дождь. Наша беседа будет о дожде.

Когда мы смотрим на небо и видим там большие тяжёлые тучи, мы, думаем, что скоро пойдёт дождь. В действительности дождь, это результат длительного и сложного процесса. Процесс начинается тогда, когда земля согревается Солнцем. Это вызывает превращение воды в океанах, озёрах и реках в водяной пар. Водяной пар смешивается с воздухом. Этот процесс называется Парообразованием.

Подымающийся вверх тёплый воздух переносит водяной пар в атмосферу. Здесь он распространяется и остывает, этот процесс называется конденсацией.

Внутри тучи крошечные капельки постепенно становятся всё больше и больше по мере того как, они собирают всё больше влаги. Наконец капли стоновятся такими большими, что уже больше не могут удерживаться наверху, и выпадают на землю в виде дождя.

Воспитатель: Ребятки, а давайте отдохнем и сделаем физкульт-минутку.

Дети: Ура! Давайте.

Физкульт-минутка «Дождик, дождик»

Дождик скачет по дорожке, (Прыжки на месте).

Как мальчишка озорной,

Громко хлопает в ладошки (Хлопают в ладоши).

Летний дождь - всегда веселый. (Прыгают и смеются).

Он как друг хороший всем. (Руки на поясе, повороты влево и право).

Вот и тополь стал зеленый,

Будто новенький совсем. (Руки вверх и наклоны вперед).

Как игрушки в магазине,

Чистые дома стоят. (Повороты с отведенной в сторону рукой).

Небосвод стал синий – синий

В лужах «зайчики» блестят. (Руки вверх, делают «фонарики»).

Итог

Воспитатель: Молодцы ребята, но наше беседа на тему «Дождь» подходит к завершению. Я предлагая вам нарисовать совместный рисунок дождливой погоды, изобразить капельки дождя. Нарисовать зонт и все ярко раскрасить.