Конспект индивидуального логопедического занятия «Звук [ш]»

Гудкова Д.В.
Конспект индивидуального логопедического занятия «Звук [ш]»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: звук [ш].

Цель: автоматизация звука [ш] в слогах и словах.

Задачи:

закрепить изолированное произношение звука;

закреплять правильное произношение звука в слогах и словах;

совершенствовать артикуляционные движения, речевой выдох;

закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительного, умение обобщать и исключать лишнее;

развивать слуховое внимание, фонематический слух, память, мелкую моторику рук.

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия „Звук [ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2019

Оборудование: набор предметных картинок, кубик с картинками по теме на гранях, набор картинок «четвертый лишний», рисунок для раскрашивания, игрушка змейка.

Ход занятия.

1. Артикуляционная гимнастика.

«Лопатка»

«Вкусное варенье»

«Чашечка»

«Теплый ветер»

2. Уточнение правильной артикуляции звука [ш].

- Сегодня у нас в гостях игрушка «Змейка». Вспомни, как подает голос змея (ш-ш-ш). Где должен быть язычок, когда произносим этот звук, какую форму он принимает, какую форму принимают губы, что оставляешь между зубами?

- Молодец, произнеси этот звук правильно.

- Теперь произнеси его длительно, как змейка. А теперь – коротко.

3. Развитие слухового внимания, фонематического слуха.

Я простучу ритмический рисунок, а ты его повтори с помощью звука [ш].

_ _ _

_ _ _ _

___ _ _

_ _ ___

Хлопни в ладоши, когда услышишь имя со звуком [ш]. Далее ребенку предлагается вспомнить и назвать имена со звуком [ш].

- Соня, Миша, Костя, Толя, Маша, Вера, Наташа, Дима, Даша, Денис, Вася, Алеша, Паша, Ваня, Гоша.

Чтобы поиграть в игру «Кубик» нужно повторить волшебное заклинание:

ША-ШУ-ШИ

ШИ-ШО-ША

ШИ-ШО-ШИ-ШО

У-ШУ-У-ША

У-ШО-У-ШИ

4. Автоматизация звука в словах. Игра «Кубик».

Назови выпавшую картинку и повтори слово ласково: шуба, шапка, шиповник, кувшин, мыши, уши.

Дидактическое упражнение: «Исправь ошибку».

Шуба – это обувь.

Шапка – это одежда.

Шиповник – это посуда.

Кувшин – это мебель.

Уши – это транспорт.

Мыши – это птицы.

Я скажу слова об этих предметах, но не назову их, а ты догадайся, о каком предмете я думаю:

-меховая (шуба, шапка)

-теплая (шуба, шапка)

-душистый (шиповник)

-серые (мыши)

-длинные (уши)

-коричневый (кувшин)

Дидактическое упражнение «Четвертый лишний».

Ребенку предлагаются три набора картинок, в которых лишние шапка, шиповник, кувшин.

5. Пальчиковая гимнастика.

Маша шубу надевала,

Шарф и шапку потеряла.

6. А теперь я загадаю загадку.

Не живая, а с ушами,

Зиму всю гуляет с нами:

Под ее ушами нашим

Никакой мороз не страшен.

Среди предложенных картинок найди отгадку и заштрихуй ее.

7. Итог занятия : какой звук мы сегодня вспомнили? Какие слова со звуком [ш] ты запомнил?