Конспект интегрированного занятия с детьми раннего возраста на тему «Весна»

Евгения Лапоногова
Конспект интегрированного занятия с детьми раннего возраста на тему «Весна»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цели:

Знакомить детей с явлениями природы весной; пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на звуки и краски природы.

Задачи:

Образовательные: Систематизировать элементарные представления о весне, опираясь на наиболее яркие характерные проявления сезона. Закреплять умение практически сравнивать два предмета контрастных размеров, учить скатывать салфетку в шарик и приклеивать.

Публикация «Конспект интегрированного занятия с детьми раннего возраста на тему „Весна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Развивающие: Развивать у воспитанников мелкую моторику рук, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, речь, внимание, память. А также развивать творческие способности воспитанников. Развивать навыки аккуратной работы.

Воспитательные: Воспитывать у детей любовь и интерес к окружающему миру, желание помочь окружающим.

Материалы и оборудование: изображение солнышка, птички, змейка, цветочки, тучка, ленточки синего цвета, клей, ватман, салфетки синего цвета.

Ход ООД

Воспитатель: Все садитесь рядком,

Поиграем ладком.

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку.

Воспитатель: Ребята, я вам расскажу весеннюю сказку. Ребята, какую я вам расскажу сказку? (Весеннюю) :

Воспитатель: Утром в весеннем лесу выглянуло весеннее солнышко. Какое солнышко выглянуло? (Весеннее). Вот такое (воспитатель выкладывает на фланелеграфе силуэт). Оно было. Какое? (Желтое, круглое, яркое). Желтое как что? Круглое как что? Яркое как что?

Воспитатель: Все вокруг ожило и проснулось. Давайте покажем, как солнышко встает:

Вот как солнышко встает- выше, выше, выше

(Медленно поднимают руки вверх)

К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.

(Медленно опускают руки)

Хорошо, хорошо солнышко смеется (Фонарики)

А под солнышком всем весело поется (хлопают в ладоши).

Воспитатель: Весело запели птицы: чик-чирик, чик-чирик (дети звукоподражают). Из-под пенька выползла змейка (воспитатель выкладывает на фланелеграф силуэт змейки). Давайте покажем, как она выползла (дети, складывают ладони вместе и выполняют волнообразные движения) и зашипела ш-ш-ш-ш (дети звукоподражают). Ребята посмотрите, на полянке выросли первые весенние цветочки (воспитатель выкладывает на фланелеграфе силуэт). Какие, ребята, цветочки? (Весенние). Давайте покажем, как (дети складывают ладони, поднимают их вверх, раскрывая пальцы). Цветочки красивые мы их не будем рвать, будем только любоваться ими. Появляется зеленая травка. Она зеленая как что? (как огурчик, елочка). Прилетел весенний ветерок и запел свою песенку у-у-у-у-у (дети звукоподражают). Какой ветерок прилетел? (Весенний). Ветерок поиграл с деревьями. Деревья закачались, зашумели. Давайте покажем, как (дети качают руками из стороны в сторону). На деревьях стали распускаться листочки хлоп-хлоп (дети сжимают и разжимают кулачки). Ветер принес тучку. Вот такую (воспитатель выставляет силуэт тучки). Какую? (синюю). И из тучки пошел весенний дождик. Давайте покажем какой.

Физкультминутка Е. Железновой «Дождик»

Упражнение «Ручейки»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я принесла? (Ленточки). Какого они цвета? (синего). На что они похожи? (на дорожку, ручеек, на палочку).

Воспитатель показывает детям длинную и короткую ленточку и спрашивает какие ленточки, сколько их?

Воспитатель: Дети, а ленточки одинаковые или разные? Правильно одна длинная, а другая — короткая.

Молодцы! А если взять и соединить ленточки то, что у нас с вами получиться?

Воспитатель: После дождя появляются лужи. Давайте, ребята, перепрыгнем лужи (дети имитируют прыжки через лужи).

Аппликация «Пушистая туча»

Воспитатель показывает детям бумажные салфетки синего цвета и предлагает всем вместе сделать большую пушистую тучу. (Воспитатель заранее готовит большой силуэт тучи для коллективной работы). Дети разрывают салфетки на кусочки и сминают в комочки. Педагог быстро наносит клей на участки тучи и просит детей выкладывать бумажные комочки, тем самым знакомит с новым способом приклеивания (когда клей наносится не на деталь, а на фон). Дети любуются пушистой разноцветной тучкой.

Воспитатель: Какая у нас получилась красивая тучка!

Все ребята старались. Молодцы!