Лариса Захарова
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Свойства песка»
Интеграция образовательных областей: коммуникация», «чтение художественной литературы», «физическая культура», «социализация», «безопасность», «музыка», «художественное творчество».
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, двигательная, продуктивная, исследовательская, художественная.
Цель: Развитие познавательной активности в процессе знакомства со свойствами песка.
Задачи:
Публикация «Конспект интегрированного занятия в средней группе „Свойства песка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Песок. Все материалы с использованием песка
- Песок. Свойства песка, опыты и исследования
- Свойства материалов и веществ
- Средняя группа
- Темочки
1. Формировать энциклопедические знания посредством знакомства с песком и его свойствами.
2. Развивать связную речь, обогащать словарь, умение задавать вопросы, отвечать на них; пользоваться полными предложениями, пользоваться элементарными формами объяснительной речи, самостоятельно рассуждать, делать выводы и обобщения в ходе экспериментальной деятельности.
3. Воспитание познавательную активность, любознательность, взаимопомощь, аккуратность в работе, соблюдение правил техники безопасности.
Предварительная работа: игры с песком, рассматривание фотографий с видами построек из песка, беседы.
Оборудование: белые халаты и шапочки, лупа, стаканчики с водой, тарелочка с песком сухим на каждого ребенка, весы с гирями, таз с водой, полотенце, 2 большие емкости с сухим песком, лейка с водой, зубочистки, запись со спокойной музыкой, лейка с водой, котельные трубочки на каждого ребенка.
Ход занятия:
Дети одеты в белые халаты и шапочки.
Воспитатель: Ребята! Сегодня мы с вами будем учеными и отправимся в исследовательскую лабораторию.
Отгадайте загадку:
Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
И он в стекле расплавлен даже. (Песок)
Как вы думаете, что это?
Дети: ….
Воспитатель: Сегодня в нашей лаборатории мы изучим свойства песка.
Опыт 1. «Определение цвета».
Посмотрите внимательно, как вы думаете какого цвета песок? (Светло – желтого)
Дети: …
Воспитатель: А теперь польем его водой. Какого цвета стал песок? (Темного)
Вывод. Сухой песок светлый, а мокрый темный.
Опыт 2. «Определение сыпучести»
Возьмите сухой песок в руки и посыпьте его. Что происходит?
Дети: сыпется.
Попробуйте из него слепить колобок.
А теперь посыпать сырой песок. Что происходит?
Дети: не сыпется.
Попробуйте из него слепить колобок.
Вывод: Сухой песок сыпуч, но из него нельзя лепить. Сырой песок не сыпуч, но можно из него лепить.
Опыт 3. «Из чего состоит песок»
Воспитатель: У вас на столе лежат тарелочки с песком. Сейчас мы его рассмотрим. А поможет нам в этом необычный предмет? Лупа.
Дети: Лупа. Воспитатель: Рассмотрите, через лупу из чего состоит песок. Что вы видите?
Дети: …. Воспитатель: Из чего же он состоит? Песок состоит из маленьких камешков, полупрозрачных, круглых, не прилипающих друг к другу. Эти маленькие камешки называются песчинки. Они очень маленькие, круглые как я уже говорила полупрозрачные (или белые, жёлтые) Похоже ли песчинки одна на другую? Ребята внимательно рассматривают песчаные зёрнышки.
Физминутка:
Мы песчинки, мы песчинки
Покружиться мы не прочь.
Мы песчинки, мы песчинки
Танцевали б день и ночь.
Встанем дружно все в кружок
Получается песок.
Опыт 4 «Пропускает воду»
Воспитатель: А теперь внимание! Ребята, как вы думаете песок можно пропустить воду
Воспитатель: Молодцы правильно. Значит, песок пропускает воду.
Опыт 5. «Какой песок тяжелее?»
Воспитатель: Подойдите к столу. У меня на столе стоит предмет. Что это? Для чего он нужен?
Дети:….
Воспитатель: Сейчас мы с вами определим, какой песок тяжелее. (Взвешиваем сухой и сырой песок) Сколько гирь мы положили для взвешивания сухого песка? А сколько для взвешивания сырого песка?
Дети:…
Вывод: Сухой песок легче, а сырой тяжелее.
Опыт 6. «Движение песка».
Воспитатель: Ребята, как вы думайте, песок может двигаться?
Дети: …
Воспитатель: А как это проверить?
Дети: …
Воспитатель: Проверьте сами. Возьмите трубочки и тихонько подуйте в трубочку на сухой песок. Что происходит? А теперь подуйте на сырой песок? Что происходит?
Дети:….
Воспитатель: Песок сухой движется, а сырой нет.
Как вы думаете, можно на песке рисовать? А ещё с песком играют не только дети, но и взрослые. Оказывается взрослые художники тоже любят рисовать на песке. И мы сейчас с вами тоже попробуем нарисовать на песке, как маленькие художники. А, на каком песке можно рисовать? Чем можно рисовать? Дети рисуют по сырому песку зубочисткой, а по сухому пальчиком. Во время рисования звучит спокойная музыка.
Молодцы, у вас появились настоящие картины. Ребята и в заключении, я хочу напомнить вам, что после игры с песком, нужно тщательно с мылом мыть руки. Если рассмотреть песок под микроскоп, то мы увидим много, много разных микробов (Показ сладов)
На этом наши исследования закончены. .
