Конспект интегрированного занятия в старшей групп «Подводный мир»

Олеся Коваленко
Конспект интегрированного занятия в старшей групп «Подводный мир»

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество»,

«Познание», «Коммуникация».

Цель: развивать у детей познавательный интерес, творческие способности.

Задачи:

-систематизировать и расширять знания детей об обитателях подводного

мира;

-развивать речевую активность, обогащать словарь (морская звезда,

осьминог, медуза);

-совершенствовать умения детей рисовать в нетрадиционной технике

(восковые мелки + акварель, создавать композицию заданной тематики;

Публикация «Конспект интегрированного занятия в старшей групп „Подводный мир“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

-осуществлять эстетическое воспитание; воспитывать бережное отношение к

объектам природы.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская,

коммуникативная, художественно-музыкальная, продуктивная, игровая.

Материалы и оборудование: фото с изображением обитателей подводного

мира, картинка «Недовольные рыбки», аудиозапись «Шум моря», листы А4,

восковые мелки, акварель, кисти, стаканчики с водой.

Ход занятия.

-Ребята, сегодня мы отправимся с вами в увлекательное путешествие.

Посмотрите внимательно на фотографию. Что на ней изображено? (Ответы

детей). Предлагаю превратиться в рыбок и очутиться на дне морском.

(Воспитатель включает аудиозапись «Шум моря»).

-Вам понравилось быть рыбками? Какие вам представились рыбки, веселые

или грустные? (Высказывания детей)

-Сейчас посмотрите внимательно на картинку. Какое настроение у рыбок?

Что могло их расстроить? (Высказывания детей)

Давайте вместе вспомним правила поведения у водоема. (Дети рассказывают,

как нужно вести себя вблизи водоема)

-Кроме рыбок, в море мы можем встретить морскую звезду, медузу,

осьминога.

(Воспитатель показывает фото с их изображением)

-Посмотрите, ребята, какие они красивые! Таких интересных жителей мы на

суше не встретим. Это обитатели морских глубин.

Загадка-для ума зарядка.

-Ребята, я вам буду загадывать загадки, а вы должны отгадки найти на нашей

морской картинке.

1. В нем соленая вода,

Ходят по нему суда.

Летом взрослые и дети

Ездят отдыхать туда. (Море)

2. У родителей и деток

Вся одежда из монеток. (Рыбы)

3. В море вырос лес,

Он зеленый весь. (Водоросли)

-Ребята, мир морских глубин богат, красив и разнообразен. Сегодня я

предлагаю изобразить с помощью восковых мелков и акварельных красок

свой подводный мир.

Две сестрицы-две руки (Дети показываю руки)

Рубят, строят, роют, (Имитируют действия)

Дружно полют сорняки (Наклоняются вниз)

И друг дружку моют (Ладонью моют кулак)

Месят тесто две руки- (Имитируют действия)

Левая и правая, (Показывают одну, потом другую руку)

Воду моря и реки (Делают волнообразные движения кистями рук)

Загребают, плавая (Иметируют действия)

Самостоятельная деятельность детей.

1. Нарисовать восковыми мелками рыбок, камушки, водоросли…

2. Раскрасить весь лист бумаги голубой краской.

3. Анализ работ.

-Ребята, давайте покажем друг другу, какие замечательные рисунки у нас

получились. У каждого из вас свой неповторимый подводный мир. Все

ребята старались, проявили фантазию и показали свои знания о морских

обитателях. Все сегодня молодцы!