Никитина Людмила
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие по добрым делам»
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе.
«Путешествие по добрым делам»
Воспитатель:
МБДОУ №16
Никитина Людмила
Ивановна
РСО –Алания г. Моздок
2017 - 2018 учебный год.
Цель: Развивать у детей доброе отношение к окружающему миру. Воспитывать у детей чувство сопереживания, сострадания, дружеского участия.
Задачи:
Публикация «Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе „Путешествие по добрым делам“» размещена в разделах
- Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
- Доброта. Конспекты занятий на тему добра
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
Образовательные: закреплять умение различать и называть геометрические фигуры и цвета. Счет до пяти. Закреплять умение правильно называть овощи и фрукты. Знание детей о домашних животных и их детенышей.
Развивающие: Развивать речь, мыслительную активность, слуховое и зрительное внимание.
Слуховое внимание и логическое мышление.
Воспитательные: воспитывать доброту и отзывчивость.
Интеграция образовательной деятельности: «Речевое развитие»,
«Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное».
Методы и приемы: Игровые; Словесные; Наглядные; Сюрпризный момент.
Предварительная работа: Беседа на тему «добрые дела» ,рассматривания иллюстраций «Домашние животные», «Овощи и фрукты». Заучивание психологической гимнастики, физ – минутки, пальчиковой гимнастике. Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо» .Д/и «Подбери по цвету».
Словарная работа: Теленок, щенок, жеребенок.
Демонстрационные материал: Проектор, картинки цветов,бобочки.
Добрые дела.
Психологическая гимнастика:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй небо голубое!
Здравствуй вольный ветерок!
Здравствуй маленький дубок!
Мы живем в одном краю.
Всех я вас приветствую!
В: Ребята, сегодня у нас интересное занятие, мы с вами отправляемся в путешествие, которое называется «Добрые дела». Ребята, а кто из вас знает, что такое добрые дела? а в путешествие мы отправимся на паровозе.
Но прежде чем мы с вами отправимся в путешествие, я вам предлагаю взять билетики, и вы должны занять нужные места. У вас на билетах нарисованы геометрические фигуры и на ваших местах такие же фигуры. Какие геометрические фигуры нарисованы на ваших билетах? (опрос детей)
Места мы заняли, и пора нам отправляться.
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чу - чу - чу, чу- чу- чу.
Далеко я укачу.
Посмотрите, мы свами приехали на цветочную поляну.
Сколько здесь растет красивых цветов? (много).
Ребята, какого они цвета (опрос детей)
Правильно дети. Ой, ребята, на поляну прилетели бабочки, но они не могут выбрать на какой цветок сесть. Давайте мы им поможем.
Игра «Подбери по цвету»
Поровну ли бабочек и цветов?
А, что нужно сделать чтобы стало поровну?
(ответ детей)
Ребята, какое доброе дело вы сделали? (помогли бабочкам найти свой цветок).
Тогда нам пора ехать дальше, занимаем свои места.
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чу - чу - чу, чу -чу -чу.
Далеко я укачу.
Ребята посмотрите, куда это мы с вами приехали?
(приехали мы с вами на детскую площадку).
Посмотрите, какой грустный мальчик (ответ детей)
Давайте с ним поздороваемся и спросим, что с ним случилось?
(аудиозапись)
Давайте поможем мальчику, и расскажем, как нужно дружить.
Словесная игра «да, да, да, - нет, нет, нет.)
Ребята, я буду задавать вам вопросы, а вы мне будете отвечать на них да-да-да, или нет-нет-нет.
Будем крепко мы дружить?
Нашей дружбой дорожить?
Мы научимся играть?
Другу будем помогать?
Друга нужно разозлить?
А улыбку подарить?
Друга стоит обижать?
Чай с друзьями будем пить?
Будем крепко мы дружить?
(Аудио запись)
Д: пожалуйста.
В: Ребята, а вы все дружные?
Тогда давайте покажем какие мы с вами дружные.
Физическая минутка.
Если любишь всех вокруг
Делай так. (хлопок в ладоши)
Если рядом с тобой друг
Делай так. (прыжки на месте)
Если дождик вдруг польется
Делай так (хлопки над головой)
Если мама улыбнется
Делай так (хлопки и прыжки вместе)
Ребята занимаем места, паровоз отправляется.
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чу чу чу, чу чу чу.
Далеко я укачу.
Ребята, посмотрите, приехали мы свами в деревню, в гости к бабушке Маше. Она собрала урожай, овощи и фрукты. Но ее балованный внук рассыпал их. И теперь овощи и фрукты перемешались. Давайте поможем и соберем их. Овощи мы соберем в зеленую корзинку, а фрукты в красную. Какие вы молодцы. А еще у бабушки Маши живут животные и им нужна наша помощь. Вышли их детеныши погулять, потерялись. Поможем найти детенышей?
Ответ детей.
А нам пора отправляться дальше, занимаем места.
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чу чу чу, чу чу чу.
Далеко я укачу.
Посмотрите какая злая туча нависла над зайчиком, он бедненький боится ее.
Давайте с вами поможем прогнать тучу.
А что нужно сделать чтобы туча улетела?
Правильно, подуть на нее.
Сильный ветер вдруг подул
Тучу злую с неба сдул.
(дыхательная гимнастика)
Какие вы молодцы ребята сдули тучу. Но почему зайчик все равно грустный?
Давайте его спросим?
(аудиозапись) ответ зайчика.
Давайте поможем зайчику, и нарисуем солнышко.
Пальчиковая гимнастика:
Жили – были зайчики,
На лесной опушки.
Жили – были зайчики,
В маленькой избушке.
Мыли свои ушки,
Мыли свои лапки.
Наряжались зайчики,
Надевали тапки.
(рисуют солнышко)
Посмотрите, вот и солнышко выглянуло, и наш зайка стал веселым.
Ребята занимаем места, нам пора возвращаться обратно в детский сад.
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чу чу чу, чу чу чу.
Далеко я укачу.
Вот мы и приехали в наш садик. Вам понравилось наше путешествие. Ребята, а какие добрые дела мы с вами сегодня сделали? Кому мы помогли?
А, кто вам больше всех понравился?
Вы у меня добрые и хорошие ребята, и за это я вас хочу угостить.
