Конспект интегрированной НОД в средней группе «Осень к нам пришла»

Марина Асташина
Конспект интегрированной НОД в средней группе «Осень к нам пришла»

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Задачи:

- Расширять представления детей об осенних изменениях в природе, в животном мире;

- Напомнить детям название осенних месяцев;

- Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.

Интеграция областей :

Образовательная область «Социально-личностное развитие»

- Воспитание доброжелательности, взаимопонимания, самостоятельности;

- Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.

Публикация «Конспект интегрированной НОД в средней группе „Осень к нам пришла“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

Образовательная область «Речевое развитие»

- Учить отвечать на вопросы по содержанию;

- Активизировать словарь.

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»

- Продолжать учить детей отсчипывать кусок пластилина от целого куска, раскатывать его и расплющивать между ладонями;

- Учить детей делать из получившихся деталей - грибок.

Оборудование: коробка с осенними листьями, муляжи грибов, белочка, пластилин, дощечки.

Средства ИКТ : ноутбук.

Обогащение словаря: листопад.

Предварительная работа:

– Наблюдения на участке детского сада за живой и неживой природой.

– Заучивание стихов об осени.

– Рассматривание пейзажных картин художников.

– Составление гербария из осенних листьев и др.

Организация детей: дети сидят на ковре на стульчиках, играют на ковре, дети сидят за столами по двое.

Ход НОД:

Вводное слово:

Воспитатель:

Ребята, сегодня я для вас приготовила загадку, послушайте и отгадайте её.

Дни стали короче

Длиннее стали ночи

Урожай собирают

Когда это бывает (осенью)

Сообщение темы:

Воспитатель:

Верно. Это осень! Сегодня мы поговорим об осени. С наступлением осени в природе происходит очень много изменений.

Основная часть:

Вот послушайте:

Утром мы во двор идём, листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят и летят… летят… летят…

Пролетают паутинки, с паучками в серединке,

И высоко от земли пролетают журавли.

Назовите мне, изменения происходящие в природе.

(Наступают холода, деревья меняют окраску, сбрасывают листву, люди одевают тёплую одежду, птицы улетают в тёплые края, звери готовятся к зиме, собирают урожай.)

Воспитатель:

А какой осенний месяц сейчас идёт? (Сентябрь)

Воспитатель:

Сколько всего осенних месяцев? (Всего три месяца)

Воспитатель:

Кто мне назовет все осенние месяцы?

Воспитатель:

Совершенно верно.

Сентябрь-первый осенний месяц, месяц ранней осени, когда ещё тепло и не пожелтела трава. Деревья и кустарники стоят в красивых нарядах. Октябрь-второй месяц, листьев становится на деревьях мало, листва жухнет. Ноябрь-третий, последний холодный и серый месяц деревья стоят голые. Они сбросили всю листву. Дни стали короче, а ночи длиннее.

Воспитатель:

Когда падают листья – это очень красиво! Листочки кружатся в воздухе и падают на землю. И называется это явление-листопад.

Воспитатель:

Какого цвета листья бывают осенью? (Красные, желтые, оранжевые)

Как называется явление, когда опадают листья? (Листопад)

Воспитатель:

У меня для вас небольшой сюрприз: осень прислала для нас посылку. Примите от нее послание. Осень прислала вам листочки. (Открываю коробку).

Ой ребята, Осень решила с нами поиграть и смешала все листочки. Давайте мы их разберем и узнаем с каких деревьев листья.

Игра «С какого дерева лист». (музыкальное сопровождение).

Воспитатель:

Какие вы молодцы. Сколько листочков собрали!

Давайте посмотрим и вспомним, с какого дерева листики нам прислала осень.

Воспитатель:

Ребята, кто знает, как готовятся к зиме звери? Птицы?

(Звери строят норы, делают запасы. Барсуки собирают коренья, белочки делают запасы в дуплах. Зайцы начинают менять шубки, кроты и мыши собирают колоски. Птицы начинают улетать в теплые края.)

Воспитатель: Ой. А кто это там плачет? (Белочка)

Здравствуй белочка! Что ты плачешь?

Белочка:

Здравствуйте, ребята! Я Белочка из леса. Все мои сестра и братья заготовили себе на зиму припасы. А я не успела заготовить их в прок. Теперь мне тяжело будет перезимовать зиму.

Воспитатель: Не плачь белочка, мы с ребятами обязательно что - нибудь придумаем!

Воспитатель: Ребята, как нам помочь белочке? (Надо слепить грибочки).

Воспитатель: Действительно! Давайте слепим целую корзину грибов!

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Ребята, какие грибы вы знаете? (Лисичка, белый).

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Посмотрите на мой гриб. Что есть у гриба? (Ножка, шляпка).

Воспитатель: А кто мне скажет какой формы ножка?

Воспитатель: Покажите, как мы будем лепить ножку.

Воспитатель: А шляпка?

Воспитатель: А как слепим шляпку?

Воспитатель: Хорошо!

Прежде чем приступить к работе разомнём пальчики.

Физминутка:

Раз, два, три, четыре, пять?

Мы идём грибы искать

Этот пальчик в лес пошёл

Этот пальчик гриб нашел

Этот пальчик чистить стал

Этот пальчик жарить стал

Этот пальчик всё съел,

От того и потолстел.

Дети приступают к работе (звучит тихая, осенняя музыка)

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель:

А теперь все грибы мы соберем в корзинку и подарим белочке.

Белочка:

Спасибо вам, ребята! Теперь мне хватит запасов на зиму. Зимой я буду вспоминать о вас.