светлана маркина
Конспект итоговой НОД в старшей группе «Мы спасатели»
Итоговая НОД В старшей группе «Мы спасатели»
Цель: выявить у детей:
Познавательное развитие:
- знания о профессии спасателя;
- знания о последовательности времён года;
- о сезонных изменениях в природе;
- о названиях цветов;
- об условиях необходимых для жизни растений;
- знания цифр от 1 до 10;
- умение считать до 10;
- ориентироваться на листе бумаги;
- различать и изображать геометрические фигуры;
- знания как вести себя, если ты потерялся.
Публикация «Конспект итоговой НОД в старшей группе „Мы спасатели“» размещена в разделах
Развитие речи и начал грамоты:
- умение делить слова на слоги;
- правильно строить предложения;
Чтение художественной литературы:
- умение читать стихотворение наизусть друг за другом.
Оборудование: телефон, магнитофон, запись песни, простой и цветные карандаши (синий, красный, карточка с изображением дома (8 этажей, карточка с цифрами для соединения по точкам (ключ, прямоугольники белого, зелёного, красного, жёлтого цвета, прямоугольный лист бумаги, карточки с изображением цветов.
Ход НОД
Воспитатель: Рада видеть всех сейчас,
Ведь давно ждала я вас,
Дружно за руки берёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Какие дружные, весёлые ребята живут в нашей группе, все готовы придти на помощь.
Как называют людей, которые приходят на помощь, когда случается беда? (спасатели).
- Какой он спасатель? (храбрый, сильный, бесстрашный, отважный, решительный, добрый, ловкий, умный).
Игра «Не ошибись» : если услышите слово, которое относится к профессии спасателя, хлопайте в ладоши. А если услышите слово, которое не относится к этой профессии, топайте ногами. (торт, пила, каска, петь, огонь, рисовать, трусливый, помогать, умелый, вытаскивать, играть, спасать, краски, верёвка, инструменты).
Воспитатель предлагает организовать команду спасателей. Один воспитатель- командир, другой- диспетчер.
Диспетчер: поступил первый звонок: мальчик и девочка оказались одни на улице.
- Как могли дети оказаться одни на улице?
- Одним на улице плохо. Почему?
- Как помочь детям? (узнать адрес и проводить домой)
- А вы знаете свой домашний адрес? Назовите. (дети называют)
- Давайте проводим их домой: девочка живет на 3 этаже- раскрасить окно красным цветом, мальчик на 5 этаже- раскрасить окно синим цветом.
Поступил следующий звонок: мальчик потерял ключ от двери.
- Давайте поможем ему: соединить все точки между собой линиями по порядку, которые подскажут цифры. (должен получится ключ).
Поступил звонок от Весны: зима сыграла злую шутку- перепутала времена года.
- Давайте расставим все времена года по порядку. Каким цветом вы предложили бы обозначить времена года. (белый- зима, зелёный- весна, красный- лето, жёлтый- осень).
Дети раскладывают карточки в нужном порядке.
Поиграем в игру "Когда это бывает".
- Я вам буду загадывать загадки, а отгадки вы мне будете показывать карточками.
Снег на полях,
Лёд на водах,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
(Дети поднимают белую карточку)
Тает снежок
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
(Дети поднимают зелёную карточку)
Солнце печёт,
Липа цветёт.
Рожь поспевает,
Когда это бывает?
(Дети поднимают красную карточку)
Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?
(Дети поднимают жёлтую карточку)
- Сколько в каждом времени года месяцев?
- Какой 1 месяц весны? 2- й? 3-й?
- Давайте расскажем о весне стихотворение (по очереди) – «Уж тает снег…»
Весна просит помочь украсить землю цветами, посадить цветы на клумбу
- посередине нарисуйте круг- здесь будут посажены розы,
в правом верхнем углу- квадрат- ноготки,
в левом нижнем углу- овал- ромашки,
в правом нижнем углу- треугольник- гвоздики,
в левом верхнем углу- прямоугольник- лилии.
- Что нужно, чтобы цветы не погибли? (вода)
- Поставим цветы в вазу: в вазу с цифрой 1- цветы, где 1 слог, в вазу с цифрой 2- цветы, в названии которых 2 слога, в вазу с цифрой 3- 3 слога.
- Ребята, вы были умными, добрыми, решительными спасателями и за это вас ждёт награда- медали. (дети награждаются медалями)
