Конспект занятия «Путешествие в зимнюю сказку» для детей группы кратковременного пребывания с ограниченными способностями

Наталья Коробова
Конспект занятия «Путешествие в зимнюю сказку» для детей группы кратковременного пребывания с ограниченными способностями

Конспект комплексного тематического занятия

для детей группы кратковременного пребывания с ограниченными способностями.

«Путешествие в зимнюю сказку".

Введение: В наше непростое время есть много особенных детей,которым не хватает общения,сказки,развития как социального существа в обществе и поэтому этот конспект поможет провести развлекательное и образовательное мероприятие для таких деток. Конечно, нужно взаимодействие нескольких специалистов (учитель - дефектолог, психолог, музыкальный руководитель и физорг).

Публикация «Конспект занятия „Путешествие в зимнюю сказку“ для детей группы кратковременного пребывания с ограниченными способностями» размещена в разделах

• ГКП. Группы кратковременного пребывания
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

Цель: поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок.

Задачи:

• Образовательные: способствовать уточнению и активизации словаря по теме.

• Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к окружающим, желание помочь, создавать условия для проявления положительных эмоций.

• Развивающие: Развивать мелкую моторику рук при пальчиковых играх, развивать мышцы ног при перешагивании через массажные полусферы, развивать мыслительную деятельность, развитие логику при показывании картинок с жилищами животных.

Предварительная работа: чтение сказки «Заюшкина избушка», проведение подвижной игры «Веселые снежинки», проведение пальчиковых игр: «Рукавички», «Капуста».

Оборудование: интерактивная доска, ширма (дом зайца, костюмы лисы и зайца, массажные полусферы (сугробы, бумажные снежинки, три игрушечных капусты.

Ход занятия.

Муз. Руководитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся в зимний лес, там нас ждут сказочные гости. Ребята, садимся на саночки и едем в зимний лес.

(музыкальное сопровождение)

Муз. Руководитель: Вот мы и приехали в сказочный лес.

(выход Лисы под музыкальное сопровождение)

Лиса: Здравствуйте, ребята! Узнали меня?

Дети: Да.

Лиса: А кто я?

Дети: Лиса.

Лиса: Ребята, я так люблю играть в снежинки, а с вами мне будет еще веселее. Выходите в зал.

(Подвижная игра «Веселые снежинки»)

( музыкальное сопровождение: исполнение на пианино песни веселые снежинки)

Лиса: Спасибо всем, молодцы. Что – то у меня ребятки, лапки замерзли. Помогите связать мне рукавички.

(Пальчиковая игра «Рукавички»)

Вяжет бабушка лисица

Всем лисятам рукавицы:

Для лисенка Саши,

Для лисенка Маши,

Для лисенка Коли,

Для лисенка Оли,

А маленькие рукавички для Наташеньки – лисички.

В рукавичках да - да – да!

Не замерзнем никогда!

Лиса: Как тепло сразу стало! Спасибо вам, ребятки! А теперь ребятки прогуляемся с вами по зимнему лесу.

(Муз руководитель расставляет сугробы)

Лиса: Пойдемте, ребята. Перешагиваем через сугробы.

(на интерактивной доске появляется картинка беличьего дупла)

Лиса: Ребята, в лесу живет много разных животных. Как вы думаете, чей это домик?

Дети: Домик белки, называется – дупло.

Лиса: Правильно! Пойдемте дальше.

(на интерактивной доске появляется картинка зимней берлоги)

Лиса: А это чье жилище?

Дети: Медведя.

Лиса: А как называется?

Дети: Берлога

Лиса: Правильно! Пойдемте еще погуляем по лесу.

(на интерактивной доске появляется картинка следов зайца)

Лиса: Ой, ребятки, я вижу следы. Чьи же это следы?

Дети: Зайца

Лиса: Правильно, заячьи следы! А что это за домик? Кто там живет?

(лиса стучит в окошко, выходит зайчик)

Зайчик: Здравствуйте, ребята!

(лиса забегает в домик)

Лиса: Ха-ха-ха Теперь это мой домик! Я здесь жить буду.

Зайка: Ребята, что же делать? Где же я буду жить? Лиса, верни мой домик.

Лиса: Верну, если выполните три задания.

Зайка: Дети, вы поможете мне?

Дети: Да!

Лиса: Первое задание. На столе лежат снежинки. Сосчитайте, сколько их.

(дети берут по одной снежинке и считают)

Дети: 7 снежинок.

Лиса: Верный ответ, молодцы! Тогда слушайте второе задание. Вам нужно отгадать загадку. Зимой из снега слеплен ловко

Три колобка и нос- морковка.

Дети: Это Снеговик.

Лиса: Верно. Третье задание. Выполните, верну домик зайчику. Хочу, чтобы вы станцевали с зайчиком.

(танец зайчика с детьми под музыкальное сопровождение)

Лиса: И с последним заданием справились. Зайчик, возвращаю тебе твой домик. А мне пора уходить.

Зайчик: Лиса, не уходи. Давай дружить.

Лиса: Давай.

(Лиса и зайчик пожимают друг другу «лапки»)

Зайчик: Лиса, мне надо капусту засолить на зиму. Поможешь мне? Ребятки, и вы выходите. Помогите мне засолить капусту.

(лиса, зайчик и дети выполняют движения со словами пальчиковой гимнастики)

Пальчиковая игра: Мы капусту рубим, рубим

Мы капусту трем, трем,

Мы капусту солим, слоим,

Мы капусту жмем, жмем.

Зайка: Спасибо тебе, лиса, и вам, дети, спасибо за помощь. А ребятам за то, что они выполнили все задания дарю открыточки на память

Муз. руководитель: Ребятки, автобус приехал. Пора возвращаться домой.

(дети садятся на стульчики, под музыкальное сопровождение «едут домой»).