Конспект комплексного занятия к 8 Марта в разновозрастной группе «Признаки весны. Открытка к празднику» (19 фото)

татьяна подшибякина
Конспект комплексного занятия к 8 Марта в разновозрастной группе «Признаки весны. Открытка к празднику»
▼ Скачать + Заказать документы

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», "Физическое развитие"

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, восприятие художественной литературы, изобразительная, двигательная.

Публикация «Конспект комплексного занятия к 8 Марта в разновозрастной группе „Признаки весны, Открытка к празднику“» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Женский день. ИЗО, поделки, рисование к 8 марта
• Женский день. Конспекты занятий к 8 марта
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Международный женский день. 8 марта
• Открытка своими руками
• Открытки к 8 марта
• Признаки весны
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2023

Задачи: учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой; учить аккуратно наклеивать детали аппликации,правильно располагать на листе бумаги; развивать мелкую моторику рук, развивать внимание, память; воспитывать интерес и бережное отношение к природе, формировать дружеские отношения к товарищам.

Методы и приё мы:

словесный :художественное слово, беседа;

наглядный: обучающие картинки, показ образцов открыток. ;

игровой: физминутка, пальчиковая гимнастика, сюрприз (Буратино);

практический: дидактическая игра,изготовление открытки.

Оборудование и материалы: ноутбук, мольберт, картинки, цветная бумага, картон, заготовки для цветка,ножницы, клей - карандаш, фломастеры, влажные салфетки.

Ход ОД.

I. Организационный момент.

Раздаётся стук. В гости приходит Буратино (говорю за Буратино)

- Здравствуйте, ребята. Сегодня со всех сторон раздаё тся : "Наступила весна. Наступила весна. Скоро надо открытки дарить". Что за весна? Откуда она взялась? Может вы объясните, что это за чудо? И кому надо открытки дарить?

Воспитатель: вовремя ты к нам пришёл,Буратино. Мы сегодня с детьми собирались сделать открытки к празднику. Давайте, дети, расскажем Буратино, что такое весна.

II.Основная часть.

1. Беседа о весне.

В: почему все сегодня говорят, что наступила весна?

Юля: потому что сегодня 1 марта.

В: правильно, наступил первый месяц весны. Перед вами на мольберте картинки, где изображена зима и весна, и признаки этих времён года. Внимательно рассмотрите карточки и ответьте, чем отличается весна от зимы? А ты, Буратино, внимательно слушай ребят.

2. Д / и "Признаки времён года"

Дошкольники подходят к мольберту, показывают картинку и называют признаки весны.

Маша: небо весной голубое, чистое. А солнце яркое.

Егор: у деревьев набухают почки.

Юля: в лесу тает снег, и появляются первые цветы.

Настя: снег тает, бегут ручьи, дети запускают кораблики.

Буратино: а из чего можно сделать кораблики, я тоже хочу поиграть с ручейком!

Дети предлагают сделать кораблики из бумаги.

В: ребята, а у нас нет бумаги на улице. Из чего мы сделаем кораблик?

Юля предлагает сделать из листьев, Егор из палки, щепочек. Настя из соломинки.

Буратино: спасибо, ребята, я так и сделаю. Молодцы, дети, теперь я понял, что на улице наступает весна.

В: Геля нам покажет зимние приметы, выбери подходящие картинки.

3. Сравнение весенних и зимних признаков.

Буратино: я сейчас буду называть зимние признаки, а вы - весенние.

Зимой небо пасмурное, а весной – … (ясное).

Зимой солнце стоит низко, а весной – … (высоко).

Зимой дни короткие, а весной – … (длинные).

Зимой воздух холодный, а весной – … (теплый).

4. Стихотворение про 8 марта.

Буратино: спасибо, вам дети, я теперь могу отличить зиму от весны. А к какому празднику вы готовитесь?

Юля:

В марте есть такой денёк,

С цифрой, словно кренделёк.

Кто из вас, ребята, знает,

Цифра,что обозначает?

Дети хором скажут нам:

Это праздник наших мам.

5. Пальчиковая гимнастика.

Из цветной бумаги вырежу кусочек.

Из него я сделаю маленький цветочек.

Мамочке подарок приготовлю я.

Самая красивая мама у меня.

6. Рассматривание праздничных открыток с цветами.

Рассматриваем открытки, дети называют цветы, которые на них изображены, выбирают композицию.

Обращаю внимание, как расположены цветы, серединка, листочки, стебельки.

7. Практическая работа. Аппликация.

- Буратино посмотрит, как вы делаете открытки. Одну мы подарим ему, для Мальвины.

Подойдите к столу и выберите себе заготовки для цветка и картон.

- Приклеиваем стебельки.

- Затем приклеиваем лепестки, формируем наш цветок.

- Наклеиваем на картон листики, они должны касаться стебелька.

- Берём цифру 8 и приклеиваем её поверх стебельков.

- С обратной стороны открытки приклеиваем поздравление.

Обводим края открытки красным фломастером.

8. Физминутка во время работы.

Принесли мы вам подарки.

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолёт.

Кто захочет - тот возьмёт.

Дети показывают движения, соответственно рассказу о разных подарках.

III. Рефлексия.

- Буратино, тебе понравились открытки детей?

- Мы с детьми тебе дарим открытку, ты можешь вручить её своей знакомой девочке.

- Сейчас мы исполним песню про маму, Буратино споёт вместе с нами.

Исполняют песню "Мамочка, милая!"

Буратино: мне пора домой, спасибо вам, дети за занятие, за ваш подарок.

Воспитатель: мы с детьми приглашаем тебя к себе в гости, 7 марта.

Буратино: спасибо, я приду.

Дети прощаются с Буратино.

Воспитатель:

– Чем мы сегодня занимались? (ответы детей)

– Что вам понравилось больше всего? (ответы детей)

Уважаемые коллеги, благодарю вас за внимание и поддержку. Пусть над вами светит яркое солнышко и согревает своими лучами.