Саватеева Екатерина Александровна
Конспект НОД «По страницам любимых книг писателей натуралистов В. В Бианки, М. М. Пришвина»
Цель: Расширение литературного кругозора детей, пробуждение интереса к творчеству писателей-натуралистов В. В. Бианки и М. М. Пришвина.
Задачи:
• Уточнить, углубить и систематизировать знание о природе, полученные детьми при знакомстве с писателями натуралистами, их творчеством.
• Пробуждать любознательность, активный интерес к жизни природы, а также интерес к художественной литературе познавательного направления.
Публикация «Конспект НОД „По страницам любимых книг писателей натуралистов В, В Бианки, М, М, Пришвина“» размещена в разделах
- Бианки В. В.
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Пришвин М. М.
- Темочки
• Развивать и совершенствовать диалогическую речь детей, прививать навыки культурного общения: учить внимательно и доброжелательно слушать обращенную к ним речь воспитателя и товарищей, не перебивать собеседника.
• На основе сказок и рассказов писателей воспитывать любовь и уважение к миру природы; учить понимать природу, её законы и особенности;
Оборудование: интерактивная доска, проектор, презентация, выставка книг, портреты писателей, выставка рисунков детей.
Предшествующая работа:
• Рассказ воспитателя о В. В. Бианки, учёном-биологе, писателе, путешественнике. Показ фотоматериалов и книг писателя.
• Чтение произведений В. В. Бианки детям : «Приключения муравьишки», «Чьи это ноги?» и другие.
• Рассказ воспитателя о М. М. Пришвина, природолюба, проницательного знатока природы и чистейшего поэта ее.
• Чтение произведений М. М. Пришвина детям : «Лисичкин хлеб», «Журка», «Еж» и другие
• Устройство выставки книг в группе.
• Посещение библиотеки
• Изготовление книжки-загадки по «Лесной газете» В. Бианки.
• Беседа с детьми по серии «Картины из жизни диких животных» и пособия Веретенниковой «Птицы».
• Дидактические игры: «Птички на кормушке», «Угадай правило», «Человек и природа», «Зоологическое лото», «Какое время года?», домино «Ягодка».
• Заучивание с детьми стихотворений из подборки «Добрые стихи».
• Рисование с детьми на тему «Лесные домишки» по сказке В. Бианки.
• Рисование с детьми на тему «Любимые герои» по рассказам В. Бианки и
М. Пришвина
Ход
Воспитатель:
- Ребята, а вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Готовы?
- Ребята, что значит высказывание:
«День, прожитый без книги,- потерянный день» (ответы детей)
-Сегодняшний день не будет для нас потерянным, ведь мы отправляемся в путешествие по страницам любимых книг.
Книги наши верные друзья, наши добрые советчики. Живут они рядом с нами в книжных шкафах и на полках. Стоит только протянуть руку, и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны.
Книга – учитель.
Книга- наставник.
Книга - надёжный товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
- Начинаем наше путешествие. Покажите себя внимательными и эрудированными читателями.
- Ребята, чьи это портреты? (В. В. Бианки, М. М. Пришвин, Е. Чарушин)
- Что объединяет этих писателей?
- О чём они пишут? Чему учат их книги?
( Ответы детей:
«…Книги о природе, о животных, об отношении человека к природе… Их книги учат видеть прекрасное и удивительное в природе, учат доброте и отзывчивости…
Быть любознательными и наблюдательными, жить в дружбе с животными и растениями, оберегать и охранять их. «Кто природу губит, тот свой край не любит»)
- А как вы думаете они выглядят, что он необходимо для их путешествий, для написания историй?
Выставка книг
– Давайте составим выставку книг. Для книг каждого из авторов отведём по одной полке. (На полках стоят портреты В. Бианки, М. Пришвина)
(Ребята выходят, выбирают из групповой библиотеки книги нужных авторов и расставляют их на полки.)
М. М. Пришвин : «Золотой луг», «Еж», «Белый ожерелок», «Хромка» и другие.
В. Бианки : «Чей нос лучше», «Мастера без топора», «Как муравей домой спешил», «Красная горка», «Лупленный бочок», «Теремок» и другие.
- Молодцы! А теперь мы с вами отправимся на природу. Звучит музыка «Одинокий пастух»).
- Присаживайтесь на стульчики. Закройте глаза, расслабьтесь, представьте себя в каком-либо уголке природы: в лесу, в поле, на лугу или возле воды. Постарайтесь услышать и понять, что вы чувствуете, какие запахи вас окружают, какие звуки. Дети открывают глаза.
- Какое у вас настроение, какие возникают желания
Вертуальное путешествие по произведениям писателей натуралистов
- Мы продолжаем «листать» странички наших любимых книг.
Все внимание на экран.
Презентация (15 слайдов, 15 вопросов)
Корзина с потерянными вещами
-Посмотрите, корзина! Да не простая, а корзина с потерянными вещами. Угадайте, из каких рассказов вещи и кто автор этих рассказов. (Выносится большая корзина с разными предметами. Дети дают ответы. В корзине могут быть предметы лишние - не из произведений этих авторов)
Ответы.
Ожерелье белого цвета (Белый ожерелок. Пришвин)
Газета. (Ёж. Пришвин)
Скорлупа от орехов (Беличья память. Пришвин)
Листок и муравей (Как муравьишка …. В. Бианки)
Гнездо (Мастера без топора. В. Бианки)
Кусок хлеба. (Лисичкин хлеб. Пришвин)
Кепки и шапка. (Ребята и утята. Пришвин)
Лодочка (Мышонок Пик. Бианки)
Лягушка (Журка. М. Пришвин)
Колбаса (Предательская колбаса. Пришвин)
Мешок (Волчишко. Чарушин)
-Молодцы ребята. Как много рассказов вы знаете, многих героев вы вспомнили.
Итог
- Наше путешествие подошло к концу. Понравилось вам оно? О ком мы сегодня говорили? О чем писали писатели натуралисты?
- Впереди вас ждут новые книги, новые писатели, а значит, новые открытия, новые друзья.
- Я вам хочу подарить эти блокноты, чтобы в них вы делали заметки, делились на бумаги своими наблюдениями, пусть пока это будут зарисовки, позже когда вы научитесь писать настоящие рассказы.
- А гостей мы приглашаем на вернисаж. Юные художники-иллюстраторы подготовили замечательную выставку рисунков по любимым рассказам Пришвина, Бианки.
