Евгения Эпп
Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию второй младшей группе «Приглашаем снегирей съесть рябину»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию второй младшей группе "Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей ".
Задачи:
-Учить детей рисовать нетрадиционным способом - пальцем.
- Совершенствовать диалогическую речь.
- Развивать умение создавать простые изображения, принимать замысел предложенный взрослым.
- Развивать умение с помощью воспитателя отгадывать загадки.
- Формировать навыки аккуратной работы.
- Вызвать радость от полученного изображения детей
Материал и оборудование:
- дидактические игры «Подскажи словечко»;
Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию второй младшей группе „Приглашаем снегирей съесть рябину“» размещена в разделах
- Дерево Рябина
- Деревья и кустарники
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Деревья. Рисование
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зима. Рисование, зимние рисунки
- Зимующие птицы. Рисование
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Рябина. Рисование
- Снегирь
- Снегирь. Рисование
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2017
- иллюстрации - птица на ветке (снегирь, бумажные заготовки для рисования – формат А 4)
- мольберт, гуашь красного цвета, палитра, салфетки;
- ТСО: мультимедийный проектор, запись Г. Фрида «Птички».
Предварительная работа:
- тема недели – «Птицы»
-беседа на тему «Время года»,
-рассматривание иллюстраций на тему «Птицы»
Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, художественное творчество.
Методы:
- Словесные. Загадки: «Подскажи словечко», беседа о птицах, рассказ воспитателя: «техника рисования»
- Игровые. Дидактические игры: «Здравствуйте…», музыкально-ритмические Г. Фрида «Птички».
- Наглядные. Иллюстрация – снегирь на ветке.
Практические.
Рисование рябины на веточке.
Ход занятия:
-Ребята у нас сегодня гости, давайте посмотрим в окно, кто там у нас прилетел.
«Игра-приветствие»
- «Здравствуйте птички, здравствуйте – невелички, здравствуйте синички, здравствуйте гости!
Беседа о птицах.
Воспитатель:
-Ну, что полюбовались на гостей?
- А теперь, покажите свои глазки, какие они у вас умные и красивые.
- Кого мы увидели на улице? (Птиц.)
- Что они делают? (Летают, ищут корм, чистят перышки, прыгают по снегу.)
- Где ищут корм птички? (В снегу, под снегом.)
- Легко ли птицам найти корм под снегом? Холодно ли птицам на улице?
- Как мы можем помочь птицам? (покормить их.) Для этого мы можем насыпать зерно, крошки в кормушку или на снег.
- Что мы дадим птицам? (Зерно, крошки.)
Воспитатель:
Давайте мы с вами поиграем в игру:
«Подскажи словечко»!
- Я прочту вам загадки, а вы все вместе добавите нужное слово-отгадку, хорошо?
Чик-чирик, чик-чирик
Это у нас поет (воробей)
Красная грудка
Черная шапочка
Кто же это (снегири)
В тёплый край не улетают,
На морозе распевают
Эти птички – невелички
Называются (синички)
Воспитатель:
-Молодцы! Загадки о птицах вы отгадали, а скажите ребята, а что происходит с птицами зимой? (Им холодно зимой.)
Воспитатель:
- Конечно же, птички, наши пернатые друзья, зимой у них начинается тяжёлое время.
- Вот и к нам прилетели снегири: на голове чёрная шапочка, а грудка красная.
- Любят снегири ягодки. Но их на ветках почти не осталось.
- Снегири просят вас помочь им – заполнить эти веточки ягодками.
Музыкально - ритмичное движения под муз. Г. Фрида «Птички».
Воспитатель:
- Ребята, давайте представим себя птичками-невеличками. А как птицы летают? (Дети по показу воспитателя имитируют движения птиц).
- Полетели птички-невелички! (Летят, передвигаются прыжками, делают взмахи руками, как крыльями.)
Практическая часть
Воспитатель:
-А теперь мы нарисуем снегирям рябину, согласны? (Согласны)
Воспитатель:
-Мы сегодня с вами будем волшебниками!
- Я предлагаю рисовать рябину не кисточкой, а пальчиками!
- Я вам сейчас покажу, как надо это делать! Смотрите внимательно!
- Я обмакиваю пальчик в краску, но не весь пальчик, а только его кончик — подушечку пальчика, а потом прикладываю его к веточке.
- Мой пальчик как - будто качается на качелях: чуть вперед-назад.
- Посмотрите, мой пальчик в краске, что нужно сделать? (вытереть его влажной салфеткой.)
Воспитатель:
- Да, я вытру его влажной салфеткой. А теперь давайте мы с вами потренируемся, как будто краска стоит возле нас: обмакиваем палец в «краске», прикладываем его к ладошке, прижимаем его — чуть вперед-назад. Еще раз.
- А теперь можно и рябинку рисовать.
- Подойдите к столу и приступайте к работе. Рисуйте аккуратно, набирайте краску на пальчик хорошо, чтобы ягоды были сочные.
- Какого цвета у нас краска? (красная)
- Какой формы ягодки? (круглой).
- Когда заканчиваете работу, вытирайте пальцы влажной салфеткой.
- Красивые ягоды на веточках, сколько их? (много). Ягодок много, они сочные, яркие, одна ягодка к другой! Молодцы, ребята, постарались для снегирей.
Итог (релаксация)
Вам понравилось быть волшебниками и рисовать пальцами?
-Дима, а тебе? Что ты рисовал?
- для кого мы рисовали ягодки? Вы все молодцы!
- На всех снегирей хватит ягод, и они будут радовать вас на следующий год, зимой своим ярким нарядом!
Проводится релаксация под спокойную музыку для уравновешивания эмоционального состояния детей: дети с закрытыми глазами по инструкции воспитателя поглаживают свои руки, пальчики, ноги, уши, щечки, живот.
- А я очень рада за вас – вы все старались, были активные, внимательные и дружные. Молодцы! Ну а сейчас скажем гостям «до свидания»!
Евгения Эпп | Все публикации
